1樓：素髮挽手
還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。——張籍節婦吟
換我心，為你心，始知相憶深。——顧敻訴衷情
嗟餘隻影系人間，如何同生不同死？——陳衡恪題春綺遺像
結髮為夫妻結髮為夫妻，恩愛兩不疑。——蘇武
今夕何夕，見此良人。——佚名綢繆《詩經．唐風》
君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？——曹植明月上高樓
開闢鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。——曹雪芹紅樓夢引子
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人。——陳陶隴西行
淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。——歐陽修蝶戀花二首其一
多情只有春庭月，猶為離人照落花。——張泌寄人
都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹終身誤
滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。——曹雪芹紅豆詞 從別後，憶相逢，幾回魂夢與君同。——晏幾道鷓鴣天三首其一
此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人說。——柳永雨霖鈴
此情可待成追憶，只是當時已惘然。——李商隱錦瑟
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。——李商隱無題六首其六
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——李商隱無題
誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。——元稹遣悲懷三首其二
不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。——韋莊女冠子二首其一
不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。——席慕蓉印記
別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結。——韋莊應天長
願我如星君如月，夜夜流光相皎潔。——范成大車遙遙篇
在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。——白居易長恨歌
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——元稹離思五首其四
執手相看淚眼，竟無語凝噎。——柳永雨霖鈴
直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。——李商隱無題六首其三
相見爭如不見，有情何似無情。——司馬光西江月
相恨不如潮有信，相思始覺海非深。——白居易浪淘沙
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。——溫庭筠更漏子三首其三
無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。——晏殊玉樓春
2樓：奔跑的窩牛的家
朝看水東流,
暮看日西墜.
春去秋來幾度愁
落花流水何時休
李白《將進酒》
君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回.
君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪.
人生得意須盡歡,莫使金樽空對月.
.五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁.
李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》.
紅藕香殘玉簟秋.輕解羅裳,獨上蘭舟.
雲中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓.
花自飄零水自流.一種相思,兩處閒愁.
此情無計可消除,才下眉頭,又上心頭.
3樓：曉楓子
人間何事堪惆悵，莫向橫塘問舊遊。
人言落日是天涯，望盡天涯不見家。
想學習文學類的知識尤其是詩詞
4樓：書茶散人
首先讀《唐詩三百首》，能背就背
其次學習《全唐詩》
5樓：暮江紅
唐詩宋詞，不知道你想學什麼？ 買本唐詩宋詞三百首吧，裡面有註釋。
6樓：簡利利
《詩經》、《離騷》、《唐詩三百首》、、、
詩歌，文學類
7樓：木子蔻
近代詩歌的話可以看
席慕容、
艾青、臧克家（有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。）
8樓：香丘如故
詩歌，文學類從古至今有很多，抱歉不能在這裡一一例舉，不過你指的具體是哪一類詩歌文學，詩歌文學，從題材來講，文學是大而廣的範圍包含詩歌、**、戲劇、童話劇、寓言、童話、報告文學、話劇、歌劇、影視劇本、小品相聲創作等等。
9樓：os達人
如果讀書興趣暫時不太高，也可以從金庸的**看起！
10樓：千巴克
有很多，慢慢鑑賞吧，能讀懂一本再看下一本
文學詩歌
11樓：夕陽何時盡黃昏
偶然 ---- 徐志摩
我是天空裡的一片雲，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無須歡喜——
在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮！
錯誤鄭愁予
我打江南走過
那等在季節裡的容顏如蓮花的開落
東風不來，三月的柳絮不飛
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不響，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客……
不知道你什麼意思，給你幾首我喜歡的詩歌。
12樓：梅竹齋主人
文學詩歌屬於文學藝術範疇。
文學藝術是藉助語言、表演、造型等手段塑造典型的反映社會生活的意識形式，屬於社會意識形態。一言以蔽之，文學是語言藝術，廣義的藝術、包括文學在內。
關於文學的詩歌
13樓：袁俏
請問你想要什麼時代，什麼型別的詩歌，我是學文學的，請講的具體一點，或許可以幫你找到
現代詩歌文學常識
14樓：三月三日風箏節
現代詩歌是指「五四運動」至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現代詩歌的主體新詩﹐誕生於「五四」新文化運動。它是適應時代的要求﹐以接近群眾的白話語言反映現實生活﹐表現科學民主的革命內容﹐以打破舊體詩 格律形式束縛為主要標誌的新體詩。
「現代詩」名稱，開始使用於2023年—紀弦創立「現代詩社」時確立。
分類： 現代風體詩歌、現代格律詩歌
表現手法： 舉例、比擬
特點： 自由、開放、重於修辭
15樓：mm白素貞
答案是：
詩歌是與**、（散文）、戲劇並列的一種文學樣式。它集中地反映（社會生活），包含著作者強烈的思想感情，富於（想象），語言凝練而形象，具有節奏韻律，一般分行排列，可以歌詠朗誦。
16樓：ggf蕭雲
錦書難託思君意，筆下進付心中情，一絲帛，存至今，疼了幾許痴人心。
17樓：杯酬江月
現代詩歌即為新詩，是與古體詩相區別的，特點是不拘一格。
18樓：百度文庫精選
原發布者:袁海勇
現代詩歌基礎知識一（寫作入門）： 要作詩，先為人。詩歌來自生活。
一、中國現代詩歌發展到今天，流派各異，詩人眾多，理**本也很豐富，可惜從來沒看到一篇比較完整的、對詩歌初學者很有幫助的詩歌普及文字。這本身就是現代詩歌發展史上的一個空白，所以由誰來做，都應該是件很有意義的事。打個比方：
現代詩歌界，中學和大學的教育都很到位，也有優秀的導師和教授（詩評家），也有優秀的教材（現代詩歌理**本），但卻沒有一家小學和幼兒園，沒有小學教師和幼兒園阿姨，也沒有適合小學、幼兒園學生閱讀的教材（詩歌普及文字及基礎知識介紹），因此初學寫詩的人老是找不到門路，不知要如何才能邁入詩歌的殿堂，不要說是自己創作，有時，竟然連怎麼欣賞也不懂。而人民大眾也因看不到這種深入淺出的詩歌普及文字及優秀詩歌文字，對詩歌瞭解不多，不能理解現代詩歌的種種表現手法及其內涵，至使詩人與詩歌初學者、讀者、人民大眾嚴重脫節，這是非常危險的一種現象，所以寫這樣的文字也就更顯得意義重大了。不過，為什麼一直沒人寫呢？
難道都沒人認識到這點嗎？或者別人力所不能及嗎？都不是，不寫的理由主要有：
這是件吃力不討好的差事；詩人們大多認為這是多此一舉，寫詩歌的，哪有什麼通用的
三、要想學習創作現代詩歌，先要了解什麼是詩歌，詩歌的概念是什麼：詩歌是簡要地反映生活精華的一種文學樣式。它具有強烈的抒情性、豐富的想象力、高度的概括性、凝鍊的語言、和諧的韻律和節奏等
語文詩歌文學 20
19樓：匿名使用者
一、常見借代詞語：
1、 桑梓：家鄉
有關文學的詩歌
20樓：泰極否來的大唐
一棵開花的樹
席慕容如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊那不是花瓣
那是我凋零的心
再別康橋
徐志摩輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘，
波光裡的豔影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
雨巷戴望舒
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷
我希望逢著
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘
她是有丁香一樣的顏色
丁香一樣的芬芳
丁香一樣的憂愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在這寂寥的雨巷
撐著油紙傘
像我一樣
像我一樣地
默默彳亍①著
冷漠，悽清，又惆悵
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過像夢一般地
像夢一般地悽婉迷茫
像夢中飄過
一枝丁香的
我身旁飄過這女郎
她靜默地遠了，遠了
到了頹圮的籬牆
走盡這雨巷
在雨的哀曲裡
消了她的顏色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆悵
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷
我希望飄過
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘
21樓：慄慄嘆
博爾赫斯《雨》
濟慈《夜鶯頌》
舒婷《致橡樹》
海子《面朝大海 春暖花開》
這幾個比較經典。
22樓：阡纖芊
例如《文心雕龍》劉勰
怎麼學習詩歌
23樓：ぁ尐熙
我的看法是你必須對詩歌感興趣，切身去感悟那一絲絲的詩意．首先要把握住精髓，才能具體的去闡述問題．那些手法之類的也是要掌握的，可以找老師總結一下再記一記．千萬不要死做題啊，只要你悟出了出題者的意圖，再對症下藥就行了． 詩歌是和**、散文、戲劇並列的文學體裁。學習詩歌，要先對詩歌特點有所瞭解。詩歌具備意境美、情感美、語言美、**美這四個特徵。
詩歌四「美」決定了學習詩歌的方法應與學習其他各類文章有所不同，要特別從四個方面來學習。
一、 注意詩歌意境美。 意境美從何而來？它是詩歌中意象通過藝術的組合而創造出來的。
要透過字面體會詩句的豐富內涵，藉助於想象和聯想，儘可能在自己的腦海中構建起詩歌所創設的那種意境。不能只致意詞語的表層意思，孤立的理解個別詩句的含義。要從詩歌描繪的鮮明形象中去體會充沛的詩意和豐富的意境。
或如《沁園春
24樓：と以
詩歌要先看題材，之後看作者的主要表達情感，大部分問題會涉及表達技巧，多做練習
25樓：百度使用者
先了解詩歌的寫作背景，瞭解作者想要抒發的情感
26樓：節操
可以先學習你感興趣的體裁。瞭解其中一些文字的意思 瞭解它的寫作背景
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