小學6年級數學題4道(寫清過程)

2022-03-06 19:16:55 字數 2747 閱讀 2526

1樓:p逸冰

因為2003是質數,所以有2002個,(1+2002)*2002/2,結果自己算。

因為2004是合數,2004=2*2*3*167,要除去偶數,把2004/2=1002,還要除去2004內3的倍數和167的倍數,其中是偶數的不用算,具體的你自己算吧。用(1+2004)*2004/2/2-····按照這種減法自己減下去,注意重複哦。

大姐啊,題目出錯了吧,有無數個

大姐啊,題目出錯了吧,有無數個

2樓:匿名使用者

1. 2003-1=2002個 2003x2002=40100062. 2004-1=2003個 2004x2003=40140123. 無限

4. 無限

因為2003是質數,所以有2002個,(1+2002)*2002/2,結果自己算。

因為2004是合數,2004=2*2*3*167,要除去偶數,把2004/2=1002,還要除去2004內3的倍數和167的倍數,其中是偶數的不用算,具體的你自己算吧。用(1+2004)*2004/2/2-····按照這種減法自己減下去,注意重複哦。

3樓:假定環境

1.2003-1=2002個 2003x2002=4010006

2.2004-1=2003個 2004x2003=4014012

3.無限

4.無限

4樓:匿名使用者

1.2003是質數,所以分子是1-2002都可以,所以有2003-1=2002個

同分母相加,只需分子想加,即1+2+3+ +2002=(1+2002)*2002/2=

2005003,最後答案是2005003/20032.用短除法對2004進行質因數分解,即2004=2*2*3*167,所以2004的因數有2,3,167,4,6等等一共14個,2004-14-1=1989個,再方法雷同與第一題

小學六年級數學題0.5:2求比值過程

5樓:八維教育

0.5:=1/2

0.5:2

=1/2 :2

=1/2 x 1/2

=1/4

希望能幫到你,望採納

6樓:徐少

0.25

解析:0.5:2

=0.5÷2

=0.25

兩道小學六年級數學題,解決有重謝。我一直在電腦前等著!一定要寫清過程,答案算式,及思路 寫清序號

7樓:章瑞霞

路程一定

,速度和時間成反比,則乙的速度是甲的4/5, 時間一定,速度比等於路程比,相遇時,甲乙所走路程為:5:4,即甲走了全程的:

5/(5+4)=5/9 乙走了全程的:4/9。 相遇後,甲走全程的4/9,用時為:

40×4/5=32(分鐘) 乙走全程的5/9,用時:40×5/4=50(分鐘) 所以:乙到達a地比甲到達b地晚:

50-32=18(分鐘)

小學一年級數學題:讀數和寫數都從()位起

8樓:匿名使用者

小學一年級數學題:讀數和寫數都從最高位起。

從右往左數起(指整數部分)每四個數位為一級。

個十百千【個級】。

萬 十萬 百萬 千萬【萬級】。

億 十億 百億 千億【億級】。

每級末尾的0不讀。

204700可分成 20 ¦ 4700 讀作:二十萬四千七百

9樓:9小王子非魚

讀數和寫數都是從最高位開始。讀數就是用文字把數字表達出來。寫數就是用數字和符號表示某數。

小學數學一年級學習內容:

1、掌握100以內的數數。

2、熟練掌握10以內數的形成及加減法。

3、認識常見的幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、正方體、長方體、圓柱體等。

4、認識鐘面,知道簡單的時刻,如:幾時、幾時半等。

5、認識人民幣票面元、角、分。

10樓:匿名使用者

小學一年級數學題:讀數和寫數都從(最高)位起

11樓:匿名使用者

讀數和寫數,都要從最高位讀起或者寫起。

拓展資料:

讀法:從高位到低位,一級一級地讀,每一級末尾的0都不讀出來,其他數位連續幾個0都只讀一個零。

寫法:從高位到低位,一級一級地寫,哪一個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上寫0。

例如:1203.4應讀作:一千二百零三點四,就是從最高位千位1讀起,按從高到低順序讀出,寫的時候也是從最高位千位1寫起,按從高到低順序寫出。

(1)讀數就是用文字把數字表達出來,如:1203.4讀作:一千二百零三點四。

(2)寫數就是用數字和符號表示某數。如:112.5。

12樓:匿名使用者

讀數和寫數都從哪位起,跟著一起學

13樓:何崔風

讀數和寫數都從(最高)位起

14樓:我親嗚啦啦死咯

當然是從最高位起了,比如512讀作五百一十二

15樓:每日答題

讀數和寫數都從()位起

從個位起

16樓:匿名使用者

都是從個位開始也就是末位

小學6年級數學題

是成反比例。但要加上取值範圍 成,因為需要乘法表示 出粉率 麵粉的重量 小麥的重量 所以出粉率 小麥的重量 麵粉的重量 即出粉率 小麥的重量是定值 所以成反比例 成反比例 因為麵粉的重量一定,小麥的重量越多,出粉率越底 反之易然 成正比例或成反比關係判定方法 1 周長 直徑 3.14 假設圓的直徑為...

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