1樓：小學生
生化書裡說的 「每個細胞只有一個或少數幾個拷貝」是指的：在同一個細胞內有幾個完全相同質粒同時存在的數量，而不是複製多少次。
我想你輸錯了，鬆弛控制的質粒，每個細胞可以有幾十直到幾百個拷貝，也就是說，同一個細胞內，有完全相同的質粒幾十直到幾百個。現在基因工程裡常用的大腸桿菌質粒如puc19等就屬於這一類。
嚴謹型的質粒，才只有一個或少數幾個拷，比如大腸桿菌的f質粒，在人類基因組中用得很多的bac質粒就屬於這一類質粒。
嚴謹型的質粒的複製，受基因組的複製的調控。而鬆弛型的質粒不受其調控，也就是在細胞不**時，鬆馳型的質粒還會繼續複製，而嚴謹型的則一般會停止。
在適當的宿主細胞內，質粒總是會隨著細胞一直不停的複製下去的，所以質粒的複製能力是無限的，因此，生化書裡說的是指的在一個細胞內有幾個拷貝數，而不是複製多少次。
嚴謹型/鬆弛型質粒受什麼控制
2樓：阿魯巴星人
嚴緊性和鬆弛型質粒是按其在細菌內的拷貝數來分的。
嚴緊性質粒在細胞內只有幾個，甚至只有一個；而鬆弛型質粒可以在細胞內有十幾個甚至幾十個。
其複製的多少主要是由質粒上的複製子控制。
質粒是什麼?
3樓：靠名真tm難起
質粒（plasmid）是細菌、酵母菌和放線菌等生物中染色體（或擬核）以外的dna分子，存在於細胞質中，具有自主複製能力，使其在子代細胞中也能保持恆定的拷貝數，並表達所攜帶的遺傳資訊，是閉合環狀的雙鏈dna分子。
質粒不是細菌生長繁殖所必需的物質，可自行丟失或人工處理而消除，如高溫、紫外線等。質粒攜帶的遺傳資訊能賦予宿主菌某些生物學形狀，有利於細菌在特定的環境條件下生存。
質粒(plasmid) 廣泛存在於生物界，從細菌、放線菌、絲狀真菌、大型真菌、酵母到植物，甚至人類機體中都含有。從分子組成看，有dna 質粒，也有rna 質粒; 從分子構型看，有線型質粒、也有環狀質粒: 其表型也多種多樣。
細菌質粒是基因工程中最常用的載體。
4樓：匿名使用者
質粒(plasmid)
質粒是真核細胞細胞核外或原核生物擬核區外能夠進行自主複製的遺傳單位，包括真核生物的細胞器（主要指線粒體和葉綠體）中和細菌細胞擬核區以外的環狀脫氧核糖核酸(dna)分子。現在習慣上用來專指細菌(大腸桿菌）、酵母菌和放線菌等生物中細胞核或擬核中的dna以外的dna分子。在基因工程中質粒常被用做基因的載體(vector)。
許多細菌除了擬核中的dna外，還有大量很小的環狀dna分子，這就是質粒(plasmid)（補充：部分質粒為rna）。質粒上常有抗生素的抗性基因，例如，四環素抗性基因或卡那黴素抗性基因等。
有些質粒稱為附加體(episome)，這類質粒能夠整合進細菌的染色體，也能從整合位置上切離下來成為遊離於染色體外的dna分子。
目前，已發現有質粒的細菌有幾百種，已知的絕大多數的細菌質粒都是閉合環狀dna分子(簡稱cccdna)。細菌質粒的相對分子質量一般較小，約為細菌染色體的0.5%～3%。
根據相對分子質量的大小，大致上可以把質粒分成大小兩類：較大一類的相對分子質量是40×106以上，較小一類的相對分子質量是10×106以下(少數質粒的相對分子質量介於兩者之間)。每個細胞中的質粒數主要決定於質粒本身的複製特性。
按照複製性質，可以把質粒分為兩類：一類是嚴緊型質粒，當細胞染色體複製一次時，質粒也複製一次，每個細胞內只有1～2個質粒；另一類是鬆弛型質粒，當染色體複製停止後仍然能繼續複製，每一個細胞內一般有20個左右質粒。這些質粒的複製是在寄主細胞的鬆弛控制之下的，每個細胞中含有10-200份拷貝，如果用一定的藥物處理抑制寄主蛋白質的合成還會使質粒拷貝數增至幾千份。
如較早的質粒pbr322即屬於鬆弛型質粒，要經過氯黴素處理才能達到更高拷貝數。一般分子量較大的質粒屬嚴緊型。分子量較小的質粒屬鬆弛型。
質粒的複製有時和它們的宿主細胞有關，某些質粒在大腸桿菌內的複製屬嚴緊型，而在變形桿菌內則屬鬆弛型。
在基因工程中，常用人工構建的質粒作為載體。人工構建的質粒可以集多種有用的特徵於一體，如含多種單一酶切位點、抗生素耐藥性等。常用的人工質粒運載體有pbr322、psc101。
pbr322含有抗四環素基因(tcr)和抗氨苄青黴素基因(apr)，並含有5種內切酶的單一切點。如果將dn**段插入ecori切點，不會影響兩個抗生素基因的表達。但是如果將dn**段插入到hind iii、bam h i 或 sal i切點，就會使抗四環素基因失活。
這時，含有dna插入片段的pbr322將使宿主細菌抗氨苄青黴素，但對四環素敏感。沒有dna插入片段的pbr322會使宿主細菌既抗氨苄青黴素又抗四環素，而沒有pbr322質粒的細菌將對氨苄青黴素和四環素都敏感。psc101與pbr322相似，只是沒有抗氨苄青黴素基因和psti切點。
質粒運載體的最大插入片段約為10 kb(kb表示為千鹼基對)。
5樓：匿名使用者
質粒存在於許多細菌以及酵母菌等生物中，是細胞染色體外能夠自主複製的很小的環狀dna分子。
6樓：符愫棟書慧
基因工程中，可以用在載體，將目的基因匯入到細胞內。
7樓：暴莉赧幻楓
（1）抗蟲棉基因是基因範疇，而且基因是片段來的不可以直接進入宿主細胞（容易降解）即需要把抗蟲棉的基因先連線到質粒載體上（或病毒載體），保證基因的穩定性，進入宿主細胞後仍然可以完好存在
（2）質粒載體上帶有複製啟動子和轉錄啟動子可保證，連線到載體上的抗蟲棉基因可以正常複製和表達
（3）連線到抗蟲棉基因的載體，看不見摸不著，你怎麼能確定基因連線入載體呢？即使你確定了連線如載體，載體在進入宿主細胞後是否可以表達呢？這兩個問題，最好的解決辦法是在連線抗蟲棉基因進入載體時候，同時連線一個標記基因，方便觀察你構建好的載體是不是正確的，是不是能夠表達，表達是不是穩定（4）得到可以穩定表達的細胞了，然後植物培養得到抗蟲棉，再去用棉鈴蟲感染抗蟲棉，如果觀察到死亡，說明你抗蟲棉基因不僅表達了，而且有功能，否則蛋白沒有功能
因此，從以上幾個不走來看，棉鈴蟲的作用和標記基因沒有直接關係如果還不清楚，先去搞清楚轉基因植物是怎麼得到的
8樓：我是達浪啊
質粒(plasmid) 廣泛存在於生物界，從細菌、放線菌、絲狀真菌、大型真菌、酵母到植物，甚至人類機體中都含有。從分子組成看，有dna 質粒，也有rna 質粒; 從分子構型看，有線型質粒、也有環狀質粒: 其表型也多種多樣。
細菌質粒是基因工程中最常用的載體。
9樓：匿名使用者
質粒具有自主複製能力，使其在子代細胞中也能保持恆定的拷貝數，並表達所攜帶的遺傳資訊。細菌質粒是dna重組技術中常用的載體。載體是指把一個有用的外源基因通過基因工程手段，送進受體細胞中去進行增殖和表達的工具。
我們實驗室用rfect-dna方法轉染過家兔軟骨細胞
質粒是如何進行復制的？ 5
10樓：
質粒是染色體外能夠進行自主複製的遺傳單位,包括真核生物的細胞器和細菌細胞中染色體以外的脫氧核糖核酸(dna)分子.現在習慣上用來專指細菌、酵母菌和放線菌等生物中染色體以外的dna分子.在基因工程中質粒常被用做基因的載體.
因此,人的細胞中沒有質粒 每個細胞中的質粒數主要決定於質粒本身的複製特性.按照複製性質,可以把質粒分為兩類：一類是嚴緊型質粒,當細胞染色體複製一次時,質粒也複製一次,每個細胞內只有1～2個質粒；另一類是鬆弛型質粒,當染色體複製停止後仍然能繼續複製,每一個細胞內一般有20個左右質粒.
一般分子量較大的質粒屬嚴緊型.分子量較小的質粒屬鬆弛型.質粒的複製有時和它們的宿主細胞有關,某些質粒在大腸桿菌內的複製屬嚴緊型,而在變形桿菌內則屬鬆弛型.
cole1質粒dna的複製,是從一個特定的複製起點（ori）開始,並沿著環dna分子單向性地進行.控制此種質粒dna複製啟動的兩種關鍵因素rnai和rnaⅱ兩種rna分子,都是由cole1 dna轉錄產生的.其中rnaⅱ也叫做複製引物.
rnaⅱ分子在轉錄起點附近同互補的模板dna形成一種雜交分子,被rnaseh酶所切割,從而釋放出3′-oh末端,作為供dna聚合酶ⅰ合成dna的引物.rnaⅰ可以通過同rnaⅱ結合,以阻止其與模板dna發生雜交作用.
質粒圖譜怎麼看
11樓：匿名使用者
第一步：首先看ori的位置，瞭解質粒的型別（原核/真核/穿梭質粒）
ori的箭頭指複製方向，其他元件標註的箭頭多指轉錄方向（正向）。
第二步：再看篩選標記，如抗性，決定使用什麼篩選標記：
（1）ampr：水解β-內醯胺環，解除氨苄的毒性。
（2）tetr ：可以阻止四環素進入細胞。
（3）camr：生成氯黴素羥乙醯基衍生物，使之失去毒性。
（4）neor（kanr）：氨基糖苷磷酸轉移酶，使g418（卡那黴素衍生物）失活。
（5）hygr：使潮黴素β失活。
第三步：看多克隆位點（mcs）。它具有多個限制酶的單一切點，便於外源基因的插入。
如果在這些位點外有外源基因的插入，會導致某種標誌基因的失活，而便於篩選。決定能不能放目的基因以及如何放置目的基因。
第四步：再看外源dna插入片段大小。質粒一般只能容納小於10kb的外源dn**段。一般來說，外源dn**段越長，越難插入，越不穩定，轉化效率越低。
第五步：是否含有表達系統元件，即啟動子－核糖體結合位點－克隆位點－轉錄終止訊號。這是用來區別克隆載體與表達載體。
克隆載體中加入一些與表達調控有關的元件即成為表達載體。選用那種載體，還是要以實驗目的為準繩。
請問誰有王鏡巖主編的生物化學大綱，謝謝
414 生物化學 複習大綱 一.考試性質 生物化學研究生入學考試是為我校招收生物化工 製藥工程 發酵工程碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試，其指導思想是既要有利於國家對高層次人才的選拔，又要有利於促進生物化學課程教學質量的提高，考試物件為從2002年起參加我校碩士研究生入學生物化學考試的考生。...