分數加減混合運算簡便，三個分數加減混合運算簡便

1樓：匿名使用者

通分即可，這樣最簡單

滿意望採納

2樓：身邊的時候

可以利用交叉相乘。，如果你沒聽過的話可以繼續問我。我可以給你舉例幾個例子。

3樓：匿名使用者

7/6+5/9-2/3

=21/18+10/18-12/18

=31/18-12/18

=19/18

或1又1/18

分數加減混合運算

4樓：來德閔橋

您好！很高興為你解惑。

以下答案為：

(一)知識教學點

1.使學生知道分數加減混合運算的運算順序，和整數加減混合運算的運算順序相同。

2.使學生知道分數加減混合運算也可以一次通分，再計算。

(二)能力訓練點：

能正確進行分數加減法混合運算，培養計算技巧，提高計算能力。

(三)德育滲透點：

向學生滲透事物之間是相互聯絡的辨證唯物主義觀點。

教學重點：能運用運算順序正確進行計算。

教學難點：使學生掌握什麼時候一次通分好，什麼時候分步通分好。

教具學具準備：投影儀、口算卡片、投影片。

教學步驟：

一、鋪墊孕伏：

1.口算(出示口算卡片，讓學生看算式寫得數，然後指名報結果)

2.計算下面各題。(投影出示，讓學生在練習本上做)

做完後集體訂正。訂正時，讓學生說說為什麼可以一次通分再計算。

二、**新知：

新課匯入：這節課，我們學習新的內容——分數加、減混合運算。(板書課題)

1.教學例1：沒有括號的算式的計算方法。

教師：回憶一下整數加減混合運算的運算順序是怎樣的？

引導學生明確：整數加減混合運算順序是從左往右依次計算。遇到有括號的，應該先算括號裡面的。

教師：請同學們開啟書139頁讀一下第一段的文字。看這一段告訴我們什麼內容？

引導學生明確：這段文字告訴我們：分數加減混合運算的運算順序與整數的相同；為了簡便，幾個分數可以一次通分，然後按照運算順序依次進行計算。

(2)引導學生觀察算式，使學生知道這是一個加減混合運算的算式，三個分數是異分母的帶分數，計算時應當從左往右計算。因分母不同，計算時應先通分。先一次通分，再計算比較簡便。

(3)指名學生板演，其他學生在練習本上試做。

(4)訂正：重點說明，在帶分數加減混合運算中，要把整數部分和分數部分分別相加或相減，再把兩部分算出的結果合併起來。為了簡便虛線方框裡的步驟可以不寫出來。

(5)引導學生總結沒括號算式的計算方法。

(6)反饋練習：(投影出示)先說出下列各式的運算順序，再一次通分。

2.教學例2：有括號的算式的計算方法。

(2)引導學生觀察：這個算式與例1有什麼不同？(有了小括號)

(3)引導學生明確：這道題的運算順序是先算括號裡面的，再算括號外面的。

(4)指名學生板演，其他學生在練習本上做。

(5)訂正：重點引導學生分析一下，這樣的題分步通分時，第二次只

寫，或寫在草稿紙上。

(6)小結：引導學生總結有括號算式的計算方法。

(7)反饋練習：(投影出示)說出下列算式的運算順序和通分方法。

三、鞏固發展：

1.基本題：(投影出示)填空：

分數加減混合運算的運算順序和________相同。沒有括號的分數加減混合運算順序是________；有括號的分數加減混合運算的運算順序是先算________，後算________。

2.綜合題：

(1)讓學生做課本第138頁下面的「做一做」。(二人板演，其他學生在練習本上做，做完後訂正)

(2)(投影出示)按下圖計算步驟列出算式，再算出得數。(全體學生在練習本上做)

希望您幫的到您。望採納

5樓：圖門蕊剛醜

先通分後加減，能用交換律、結合律的儘量採用簡便演算法計算。請採納

6樓：匿名使用者

1-3/8-5/8

=1-(3/8+5/8)

=1-1

=02/3+7/9-4/9

=6/9+7/9-4/9

=9/9

=16/7-(1/3-2/7)

=6/7+2/7-1/3

=8/7-1/3

=17/21

x+4/15=2/3

x=2/3-4/15

x=2/5

x+7/12=2/3+3/4

x+7/12=17/12

x=17/12-7/12

x=5/6

x-3/8+1/4=1/2

x-1/8=1/2

x=1/2+1/8

x=5/8

7樓：匿名使用者

0，1，20/21，

8樓：匿名使用者

你是五年級的嗎？什麼小學？

分數加減法混合運算100道 5

9樓：眼淚的錯覺

1、5/7+7/5+7/2-5/2=

2、6/8-6/5+2/5=

3、5/8-6/4-2/7+7/5=

4、2/8+5/9-3/5=

5、8/7-3/2+3/4=

6、9/5-2/1+3/5=

7、6/7-5/2+7/5=

8、8/5-8/3+6/5=

9、9/2+5/4+9/8-5/4=

10、6/7-2/8+3/7=

11、37+2/8-9/1=

12、2/1+3/2-4/3=

13、5/7-2/7+3/8=

14、2/5-3/4-3/2+2/9=

15、8/7+9/1-7/4=

16、9/5+4/7-8/5=

17、7/6+3/2-7/3=

18、5/4+7/1-5/4=

19、7/4+5/3-6/5=

20、2/5-3/2-5/2=

21、8/5-5/8-2/8-1/7+6/8+2/7=22、5/7-6/7+2/7=

23、6/7+3/5-7/1=

24、5/7-2/4+3/7=

25、6/7+3/5-2/9=

26、2/5+2/8-3/7=

27、2/7+3/8-2/8

28、3/5-3/5+6/5=

29、5/3-3/5+3/5=

30、3/5+5/7-3/7=

擴充套件資料:分數加減混合運算的順序和整數加減混合運算的順序相同,都是按從左往右的順序計算,有小括號的要先算括號裡面的

10樓：匿名使用者

分數加減法單元練習題

姓名成績

一、填空：（25分）

1、把8米長的一根繩子平均剪成5段，平均每段是8米的( )，每段長( )米。

2、1的分數單位是( )，它裡面有( )個這樣的單位，再增加( )個這樣的分數單位就是最小的質數。

3、一項工程需要9天完成，平均每天完成這項工程的（），5天完成這項工程的（），還剩下這項工程的（）。

4、把5克糖放入100克水中，糖佔水的（），糖佔糖水的（），糖水重量是糖的重量的（）倍。

5、==12÷（）≈（）（保留兩位小數）

6、8噸的等於1噸的（）。

7、分母是6的真分數有（），其中最簡分數有（）。

8、米表示( )，還表示( )。

9、的分子加上6，要使分數值不變，分母應（）。

10、在下面的括號裡填入合適的分數或整數。

75釐米=（）米 465平方分米=（）平方米

260秒=（）分 40時=（）日

二、判斷：（5分）

1、大於而小於的分數只有1個。（）

2、分數的分子和分母都乘或除以相同的數，分數的大小不變。（　）

3、分母不相同的兩個分數有可能相同。（　）

4、最簡分數一定是真分數。　（）

5、3小時25分等於3 小時。（）

三、約分：（8分）

四、通分並比較大小：（9分）

和和、和

五、計算：

1、把下面的分數化成小數。（除不盡的保留兩位小數）（4分）

2、口算：(6分)

＋＝　－＝　＋＝

－＝＋＝－＝

3、遞等式計算：（能簡算的用簡便方法）（12分）

＋＋＋＋－＋

1－－－(－) ＋＋0.3

4、列式計算：（6分）

（1）一個數比多，這個數是多少？

（2）減去，再減去，結果是多少？

六、應用：（25分）

1、張大伯收了一批西瓜，第一天賣出了總數的，第二天賣出了總數的，兩天共賣出總數的幾分之幾？

2、一根電線用去米，用去的比剩下的短米，這根電線原來長多少米？

3、王彬看一本書，第一天看了全書的，第二天比第一天多看了全書的。兩天一共看了全書的幾分之幾？

4、有一筐72千克的蘋果，第一天吃了它的，第二天吃了它的。

（1）還剩下幾分之幾？

（2）剩的比吃了的少幾分之幾？

5、做同樣的零件，小張12小時可以做27個，小王6小時可以做13個，小趙8小時可以做19個。誰做得最快？誰做得最慢？

11樓：匿名使用者

眼淚的錯覺ok

來自科學教育類認證團隊 2018-10-091、5/7+7/5+7/2-5/2=