1樓：沢田綂洂卍
（1）提取和分離血紅蛋白的實驗中，洗滌紅細胞
時要用生理鹽水，不能用蒸餾水
回，如果用蒸餾水答，紅細胞會通過滲透作用吸水漲破提前釋放血紅蛋白．
（2）圖1是用透析法除去小分子雜蛋白，透析液是磷酸緩衝液；向燒杯中加入雙縮脲試劑，雙縮脲試劑可以透過半透膜，與袋內蛋白質反應，生成紫色複合物．
（3）分離葉綠體中色素的方法是紙層析法，層析液是石油醚．
（4）圖2是用電泳法分離蛋白質，原理是由於不同蛋白質所帶電荷性質、分子大小和形狀不同，導致電泳時遷移速度和遷移方向不同，從而將不同的蛋白質分離；圖3是紙層析法分離葉綠體中的色素，原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導致不同色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同，而將不同色素分離；分析題圖3可知，c最靠近濾液細線是葉綠素b，d最遠離濾液細線是胡蘿蔔素，呈橙黃色．
故答案為：
（1）防止紅細胞吸水破裂
（2）磷酸緩衝液 出現紫色 雙縮脲試劑可以透過半透膜，與袋內血清蛋白質反應，生成紫色物質
（3）石油醚
（4）不同蛋白質所帶電荷性質、分子大小和形狀不同，導致電泳時遷移速度不同 不同色素在層析液中溶解度不同，導致層析時擴散速度不同
黃綠色 胡蘿蔔素
試回答下列「蛋白質提取與分離實驗」和「葉綠體中色素提取和分離實驗」的有關問題：（1）為了提取和分離
2樓：大雜鍋
（1）提取和分離血紅蛋白的實驗中，洗滌紅細胞時要用生理鹽水，不能用蒸餾水，如果用蒸餾水，紅細胞會通過滲透作用吸水漲破提前釋放血紅蛋白．
（2）圖1是用透析法除去小分子雜蛋白，向燒杯中加入雙縮脲試劑，雙縮脲試劑可以透過半透膜，與袋內蛋白質反應，生成紫色複合物．
（3）分離葉綠體中色素的方法是紙層析法．
（4）圖2是用電泳法分離蛋白質，原理是由於不同蛋白質所帶電荷性質、分子大小和形狀不同，導致電泳時遷移速度和遷移方向不同，從而將不同的蛋白質分離；圖3是紙層析法分離葉綠體中的色素，原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導致不同色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同，而將不同色素分離；分析題圖3可知，c最靠近濾液細線是葉綠素b，d最遠離濾液細線是胡蘿蔔素，呈橙黃色．
故答案為：
（1）防止紅細胞吸水破裂
（2）出現紫色 雙縮脲試劑可以透過半透膜，與袋內血清蛋白質反應，生成紫色物質
（3）紙層析法
（4）不同蛋白質所帶電荷性質、分子大小和形狀不同，導致電泳時遷移速度不同 不同色素在層析液中溶解度不同，導致層析時擴散速度不同
葉綠素b 橙黃色
做葉綠體色素的提取和分離實驗時，請回答下列問題．（1）本實驗用______試劑提取葉綠體中的色素．葉綠體
3樓：手機使用者
（1）在葉綠體色素的提取和分離實驗時，用無水乙醇試劑提取葉綠體中的色素．由於葉綠體中色素的分離就是因為色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度也不同，所以用紙層析可以使葉綠體中不同色素在擴散過程中被分離開來．
（2）提取色素時加入二氧化矽是為了研磨充分，加入碳酸鈣是為了保護色素．
（3）圖1中已將濾液細線浸入到層析液中，色素將會溶解到層析液中，使實驗失敗，所以有明顯錯誤．
（4）濾紙條從上到下依次是：胡蘿蔔素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．所以圖2中b的名稱是葉黃素，呈黃色；直接參與光合作用的是葉綠素a，即c．
故答案為：（1）無水酒精 紙層析
（2）幫助研磨
（3）圖1 濾液細線不能浸入層析液
（4）葉黃素 黃色 c
高中生物關於葉綠體中色素的提取與分離的實驗的兩個問題 5
4樓：千葉依夏
1.二氧化矽的作用是加速研磨速度、充分研磨葉綠體，研磨時間還不能過長，會破壞葉綠素。
2.恩，胡蘿蔔素和葉黃素分別是橙色和黃色的，而葉綠素ab則是藍綠色，黃綠色。材料是新鮮的韭黃或者蒜黃，所以沒有葉綠素ab，實驗結果自然缺失葉綠素a、b。
ps：要不要發個**你？
5樓：匿名使用者
濾液繼續進行色素分離的裝置中不要加碳酸鈣，因為研磨時已經用碳酸鈣中和完了細胞液中的酸。二氧化矽是為了使研磨更充分，過濾時幾乎不進入色素濾液。韭黃或者蒜黃未見光，葉綠素a和葉綠素b必須在光下才能合成。
6樓：匿名使用者
之前已經用碳酸鈣中和完了細胞液中的酸，不必要重複實驗
至於韭黃，是韭菜在無光照下變成的。也就是葉綠體，葉綠素因為在無光照條件下被破壞
所以韭黃中葉綠素含量較少或缺失，葉a和葉b色素帶較淺
請回答下列有關實驗的問題：ⅰ在「綠葉中色素的提取和分離」實驗中，在研磨綠葉時，為了提取綠葉中的色素
7樓：手機使用者
ⅰ、葉綠體中的色素都能溶解於有機溶劑中，你：無水乙醇等．所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素．進行層析時，濾液細線不能觸及層析液，防止色素溶解在層析液中．層析結束後，在濾紙上出現四條色素帶，從上至下依次是胡蘿蔔素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
ⅱ（1）甲、乙兩組實驗中，其中甲組連線充氣泵，**酵母菌的有氧呼吸．（2）甲、乙兩組澄清的石灰水都變渾濁，說明都有二氧化碳產生．（3）從上述實驗得出：酵母菌既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，屬於兼性厭氧型．
故答案為：
ⅰ無水乙醇 不能 葉綠素b
ⅱ甲組 二氧化碳 c
如圖是「綠葉中色素的提取和分離」實驗的部分材料和用具．據圖回答下列問題：（1）圖中步驟①加入研缽內
8樓：匿名使用者
（1）研磨時需要加入3種物質：10 ml的無水乙醇，作用是溶解色素；二氧化矽可以增大摩擦力，使細胞和葉綠體破碎；細胞研磨破碎後，會溢位有機酸，為防止葉綠素中的鎂被氫取代，破壞葉綠素，研磨時需加入少許碳酸鈣中和有機酸．
（2）過濾研磨液時，漏斗基部不能用濾紙，因為色素可吸附在濾紙上．一般用一層尼龍布過濾．
（3）剪去兩角的作用是防止兩邊色素擴散過快．畫濾液細線的要求是細、齊、直，防止色素帶重疊．
（4）層析時的關鍵技術是不能讓層析液沒及濾液細線，否則，濾液細線會被層析液溶解，不能分離．4種色素溶於層析液中，因溶解度的差異，造成在濾紙條上擴散速度不同，從而達到分離的目的．由於層析液有毒，而且可以揮發，所以要加蓋．色素帶的寬度是由各種色素含量不同造成的，含量越多，色素帶越寬，一般植物葉片中葉綠素a含量最多，所以葉綠素a帶最寬．擴散速度最快的是胡蘿蔔素，在色素帶的最上層．
（5）葉綠素不穩定，易分解，而葉黃素和胡蘿蔔素較穩定．
故答案為：
（1）無水乙醇 二氧化矽 碳酸鈣
（2）尼龍布
（3）防止色素帶不整齊 細、齊、直
（4）層析液不要沒及濾液細線 防止層析液揮發 葉綠素a 胡蘿蔔素
（5）葉綠素a和葉綠素b 胡蘿蔔素和葉黃素
關於綠葉中色素的提取和分離實驗：（1）某同學進行這項實驗時，操作如下，結果實驗失敗，請指出其存在的
9樓：加菲6日
（1）①菠菜葉片研磨前沒有剪碎，這樣研磨不充分；
②不應連續迅速重複劃線而應幹後重復劃線，做到細而直，防止色素帶重疊；
③蓋上培養皿後不能搖晃，避免層析液沒及濾液細線，而溶解色素．（2）據圖分析，a組葉綠素明顯多於類胡蘿蔔素，說明是綠葉組；而b組葉綠素少於類胡蘿蔔素，說明為嫩黃葉組．
故答案為：
（1）①菠菜葉片研磨前沒有剪碎；未等濾液細線幹就重複畫；蓋上培養皿後不斷搖晃
（2）a 葉綠素明顯多於類胡蘿蔔素 b 葉綠素少於類胡蘿蔔素
「葉綠體色素的提取和分離」實驗：（1）在「葉綠體色素的提取和分離實驗」中，將葉綠體色素進行分離的方
10樓：素顏控
（1）教bai材中葉綠體中色素提取du
與分離的
zhi實驗所採用的方法是通過層析dao液在濾紙上專擴散而對屬色素進行層析分離，所以叫紙層析法．（2）使用同一濾液其他同學實驗成功，而某同學濾紙條上無色素分帶現象，可見該同學失敗的原因不在層析液，其主要原因是層析時濾紙條上濾液細線浸入到層析液，而使大量的色素溶於層析液中．
（3）同是葉綠體中的色素液，在不同光下所能觀察到顏色是不同的，透射光下看到是綠色，反射光下看到的是紅色．
故答案為：
（1）紙層析法
（2）濾液細線浸入層析液中
（3）透射 反射
下列是關於葉綠體中色素的提取和分離實驗的幾種說法，其中正確的
a 分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同，而提取的原理是色素溶於有機溶劑而不溶於水，a錯誤 b 研磨葉片時加caco3的作用是防止色素被破壞，加sio2的目的是使研磨充分，b正確 c 色素分離的結果可以用如圖表示 1 2 3 4分別是葉綠素b 葉綠素a 葉黃素 胡蘿蔔素 c錯誤 d 1號色素在...
葉綠體色素提取和分離實驗中，未加碳酸鈣，將得到的色素濾液放
保護顏料碳酸鈣沒有損壞，並且沒有新增碳酸鈣，鉛顏料銷燬不能吸收光，鑄造的彩色稜鏡 碳酸鈣保護色素不被破壞，而沒有加碳酸鈣，導致色素破壞後不能吸收光，稜鏡投過的顏色是 藍紫光解析 葉綠體主要包含葉綠素a 藍綠色 葉綠素b 黃綠色 胡蘿蔔素 橙黃色 葉黃素 版 黃色 碳權酸鈣作用是保護色素在研磨時不被破...
下列關於「綠葉中色素的提取和分離」實驗的描述中，不正確的是
答案b試題分析 綠葉中色素的提取和分離 實驗中，在濾紙條上擴散速度快到慢依次是胡蘿蔔素 葉黃素 葉綠素a 葉綠素b 含量由多到少依次是葉綠素a 葉綠素b 葉黃素 胡蘿蔔素 加入二氧化矽有助於研磨得充分，加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞。故a c d 正確，b中用層析液提取綠葉中的色素應該是用 提取液 ...