1樓：瀛洲煙雨
隊旗在空中飄揚。
把句子寫具體。
例句. (鮮豔的)隊旗在(蔚藍色的)空中飄揚。
複習：怎樣把句子寫具體
2樓：匿名使用者
把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象. 例如：1．翠鳥掠過湖面.
2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修飾詞語以後,就具體多了.它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥,掠過的湖面「是什麼樣的」.
如果把第2句再修飾一下：「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面.」表達的意思就更具體了.
但要注意一點,把句子寫具體並不是堆砌很多詞語,只能根據表達的需要,該修飾的就修飾,不該修飾的就不要畫蛇添足,以免造成重複、累贅. 例如：1．我們高興.
2．我們高興得跳起來. 第2句加上了「跳起來」,就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來,強化了表達的感染力.練習把句子寫具體的方法很多,在小學語文課中學過的,有下列三種基本方法：
1．加定語. 例：隊旗在空中飄揚.
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.」括號裡的詞語我們就叫它定語.加上這些定語後,就知道了是什麼樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚.
表達的意思更明白具體了. 這種練習同學們在語文作業裡做過很多. 如；給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體.
①演員們的表演,受到了大家的歡迎. 演員們（ ）的表演,受到了大家的歡迎. ②人群熱烈歡呼起來.
（ ）的人群熱烈歡呼起來. 上面句子中括號裡要加的詞語就是定語.加上什麼樣的定語,能使這兩個句子的意思表達得更具體呢?
根據句子的內容,第①句可以加下列一些詞語： 「昨天」——說明表演的時間 「在百花劇院」——說明表演的地點 「精彩」——說明什麼樣的表演 「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平. 加上這些定語以後,顯然,每一句都比原句要具體.
最後一句,不但告訴了表演的時間、地點,還把表演的情況也說明了,自然是最具體的了. 第②句可以這樣加： 如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白,還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：
「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群…… 2．加狀語. 例：弟弟跑來了.
弟弟是怎樣跑來的? 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裡的詞語我們就叫它狀語.
加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了.句子就具體了. 這種練習同學們也做過不少.
例：給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體. 戰士們完成了任務.
戰士們（ ）完成了任務. 括號裡要加的詞就是狀語.加上哪些詞語,能把意思表達得更具體呢?
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語.如： 加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞,就能表明任務完成的「情況」.
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語,就能表明完成任務的「時間」. 加上「都、全部」一類的詞,就從「範圍上」表明了完成任務的情況. 加上「在極困難的情況下」一類的詞語,就表明了是在「什麼條件下」完成任務的.
總之,不管加什麼詞語,只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當,又符合句子的本意,都能使句子表達得更具體. 3．加補語. 例：
飛機飛.飛機飛得怎樣呢? 飛機飛得（又高又快）.
括號裡的詞語就是補語.加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了. 又如：
灕江的水真靜啊!靜得（讓你感覺不到它在流動）.加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了.
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法,只要掌握了它們的規律,作文時就能運用自如. 想一想,練一練： 1．照「例」把句子寫具體.
例：燕子飛過田野. （什麼樣的燕子?
飛過怎樣的田野?） 黑色的燕子飛過綠油油的田野. ①天空飄著白雲.
（什麼樣的天空?飄著什麼樣的白雲?）
運動員向終點跑去.(擴句讓句子更具體)
3樓：匿名使用者
【擴句】
參加長跑比賽的運動員爭先恐後地向終點跑去。
運動員就像脫僵的野馬迅速地向終點跑去。
短跑運動員就象一支支離弦的劍，迅速地跑向終點。
長跑運動員像矯捷的豹子向著終點跑去。
精神抖擻的運動員迅速地向終點跑去。
怎樣把句子寫具體：
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。例如：翠鳥掠過湖面。
/機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。具體方法如下：
1. 加定語
例：隊旗在空中飄揚。/ 鮮豔的隊旗在蔚藍色的空中飄揚。
2．加狀語
例：弟弟跑來了。/弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。
3．加補語
例：飛機飛。/飛機飛得（又高又快）。
如何把一句話寫具體
4樓：啼痕長落逝水情
把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象.
如果從修飾的角度出發，則方法有以下幾種：
寫出形狀。如「一串紅的莖很奇特，形狀是圓柱形的，又長又細又碧綠。」用「圓柱形」、「又長又細」寫出了一串紅莖的奇特形狀；
寫出顏色。如「一串紅一節一節都長著對稱的兩朵小花，組成一串火紅火紅的花，所以叫一串紅」用「火紅火紅」來修飾花的顏色；
寫出聲音。如「雨點打落在河面上，叮咚叮咚地響著，組成了一首悅耳的交響曲。」用「叮咚叮咚」來形容雨滴落在水面上的響聲；
寫出數量。如「水南大橋，五個巨大的橋墩穩穩托住橋身，橋全長 500米，寬8米，三輛大卡車可以並排行駛……」用「五個」、「500米」、「8米」、「三輛」分別寫出橋墩的個數、橋的長、橋的寬和可通多少輛車，這樣就把大橋寫具體了；
寫出動態。如「月季開出一朵朵粉紅色的花，蜜蜂嗡嗡地飛到花朵中採蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。一陣微風吹過，月季花搖擺著身軀，散發出一陣陣清香。
」用「飛」、「採」、「翩翩起舞」寫出蜜蜂和蝴蝶的動作；用「搖擺」、「散發」寫出月季花的動態。
如果從句子成分的角度出發，有以下幾種方法：
加定語. 例：隊旗在空中飄揚.
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚，表達的意思更明白具體了；
加狀語. 例：弟弟跑來了.弟弟是怎樣跑來的? 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裡的詞語我們就叫它狀語.加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了；
加補語. 例：飛機飛.飛機飛得怎樣呢? 飛機飛得（又高又快）. 括號裡的詞語就是補語.加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了.
5樓：心花朵朵開呀
如果是敘事式的，就交代好地點、時間、人物，事件的起因、經過、結果。
如果是描寫性的，就應該多用優美詞語進行修飾
6樓：讀寫主義
關鍵是進行擴句，不斷地把句子寫細緻。
舉個例子
原句是狗在走。
我們可以擴成
（一隻髒兮兮、皮毛凌亂、渾身是傷的白色的大）狗在（剛下過雨的泥濘的鄉間小道上吃力地）走，（它時不時回頭看看身後，發出一兩聲低低的吠聲）。
你可以看到，（）裡面都是可以由你自己發揮想象，進行補充的。把句子寫具體最關鍵的，是要你的腦海裡有一個完整而生動的畫面，然後再細緻想象，把這個畫面搬到你的句子裡去。
小學生作文，怎樣把句子寫生動
7樓：匿名使用者
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。
例如：1．翠鳥掠過湖面。
2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥，掠過的湖面「是什麼樣的」。如果把第2句再修飾一下：
「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。」表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體並不是堆砌很多詞語，只能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重複、累贅。
例如：1．我們高興。
2．我們高興得跳起來。
第2句加上了「跳起來」，就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來，強化了表達的感染力。練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法：
1．加定語。
例：隊旗在空中飄揚。
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。
這種練習同學們在語文作業裡做過很多。
如；給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（ ）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來。
（ ）的人群熱烈歡呼起來。
上面句子中括號裡要加的詞語就是定語。加上什麼樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？
根據句子的內容，第①句可以加下列一些詞語：
「昨天」——說明表演的時間
「在百花劇院」——說明表演的地點
「精彩」——說明什麼樣的表演
「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平。
加上這些定語以後，顯然，每一句都比原句要具體。最後一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群……
2．加狀語。
例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？
弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。
括號裡的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。
這種練習同學們也做過不少。
例：給下面的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們（ ）完成了任務。
括號裡要加的詞就是狀語。加上哪些詞語，能把意思表達得更具體呢？
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語。如：
加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞，就能表明任務完成的「情況」。
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語，就能表明完成任務的「時間」。
加上「都、全部」一類的詞，就從「範圍上」表明了完成任務的情況。
加上「在極困難的情況下」一類的詞語，就表明了是在「什麼條件下」完成任務的。
總之，不管加什麼詞語，只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。
3．加補語。
例：飛機飛。飛機飛得怎樣呢？
飛機飛得（又高又快）。
括號裡的詞語就是補語。加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。
又如：灕江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了。
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。
想一想，練一練：
1．照「例」把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什麼樣的燕子？飛過怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白雲。
（什麼樣的天空？飄著什麼樣的白雲？）
②太陽升起來了。
（什麼樣的太陽？怎樣地升起來了？）
③西北風颳著。
（什麼樣的西北風？颳得怎樣？）
例：青蛙爬出來。
（從什麼地方爬出來？）
青蛙從洞裡爬出來。
（它是怎樣爬出來的？）
青蛙從洞裡慢慢地爬出來。
（洞是什麼樣子的？）
青蛙從又黑又溼的泥洞裡慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
（從什麼地方游過來？）
（它是怎樣游過來的？）
（小溪是什麼樣子的？）
②孩子數星星。
（什麼樣的孩子數星星？）
（他在什麼地方數星星？）
（他是怎樣數星星的？）
（星星是什麼樣的？）
③教室裡擺著課桌椅。
（什麼樣的教室裡？）
（怎樣擺著課桌椅？）
（課桌椅是什麼樣子的？）
例：______機器______製造______零件。
嶄新的機器日夜不停地製造出各種各樣的零件。
①______春風______吹遍______大地。
②______山村裡______閃爍著______燈光。
③______***______關懷著______戰士。
2．在括號裡填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。
①（ ）太陽冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到處灑滿（ ）陽光。牧民們懷著（ ）心情，放牧著（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，長著（ ）莊稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，還有那（ ）穀穗，真惹人喜愛。
把下面句子寫具體，三 把下面句子寫具體
2談七諳頑強的信 念是運氣不好會擊敗他嗎？壞運氣就會考慮搬遷打敗了頑強的信念嗎？3小紅翩翩起舞，彷彿一個 的精靈，那樣輕盈飄逸。三 1 東風廣場真大啊，打的像一個足球場。2 時間過得真快啊，一晃四年就過去了。3 公園裡的人真多啊，人山人海，水洩不通。4 教室裡真乾淨啊，乾淨得看不到一粒塵埃。6 菜市...
照樣子，把句子寫具體,照樣子，把句子寫具體。
把句子寫具體 2.這個孩子抱著樹爬上爬下真是太調皮了！照樣子，把句子寫具體 小英在講臺上繪聲繪色地給同學們講故事。民警叔叔在十字路口忙碌地維持交通。老師像 辛勤的園丁一樣 關懷著我們的成長。太陽像 巨大的火爐一樣 烤著大地滾燙滾燙。照樣子，把句子寫具體 你好，很高興為你解答 沒有看到什麼句子啊。照樣...
妹妹哭了，把句子寫具體,妹妹哭了，把句子寫具體
我沒有回頭，卻分明聽到一直默默站在身後的妹妹在啜泣，我忙轉身安慰，妹妹回頭深深的低著，身子跟著啜泣抖答動，一副梨花帶雨模樣，她甚至沒有從垂下的劉海間看我一眼，但我知道她一定很難過，自責這朵漣漪在我心底慢慢的泛開 絕對原創，望採納 妹妹傷心欲絕，哭的梨花帶雨，妹妹轉過頭，可我分明看到她有一滴淚落 妹妹...