1樓：匿名使用者
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〔敏捷靈敏《教育漫話》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
教育漫話 讀後感
2樓：碧振梅乾亥
真理總是樸素的，平淡的文字總會發揮實實在在的作用。洛克在《教育漫話》中像拉家常般告訴我們一些實用的教育真理，看似瑣碎的小事，實際關乎孩子一生的命運。
無論將來如何，一個人童年起擁有健康的身體是一生幸福的基礎。一個兒童要遵守幾條簡單的規則：多吸新鮮空氣，多運動，多睡眠；食物要清淡，酒類或烈性的飲料不可喝，藥物要用得極少，最好是不用；衣服不可過暖過緊，尤其是頭部和足部要涼爽，腳應習慣冷水，應與水接觸。
人是自然之子，古人在運動中捕獵生存，往往健康強壯，飲食上多食植物，遺傳下來就習慣素食，雖然古人的壽命比不過現代人，可他們到死是無疾而終。現代人雖是壽命較長，但很多人最後的幾十年疾病纏身。羸弱的身體多是嬌氣的生活方式造成。
幸福的人生必須以強壯的身體為基礎，否則哪來健康的精神。我們的教育審時度勢，實行體育鍛煉大課間，每天至少鍛鍊一小時，我感覺學生們的身體素質正在不斷提高。
對於學生的羞恥心和名譽，洛克說：兒童的錯誤有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，並且應當揹著別人私地裡去執行；至於兒童應受表揚的時候，則應當當著別人的面前去得到。我覺得，小學生臉面很重要，很多時候的當眾批評起不到應有的作用，反而適得其反。
現在教的是三年級的孩子，明顯感到比一二年級的孩子愛要面子。想起前面有的學生私下嘀咕：老師就愛板起臉來訓斥人。
我應該變換一下教育方式了，於是就在昨天,在班內宣佈這天是「無批評日」，得到了學生的一致響應。我提出了條件：我要大力表揚有良好行為的同學，對犯錯的同學會凝視10秒鐘，希望每個同學注意老師的眼神。
這個方法真管用，以前不太與老師進行目光交流的孩子能不時地盯著老師了。這一天，有那麼幾次，我要忍不住批評學生時，會提醒全體同學：「現在犯錯誤的學生趕緊改正，要不我可忍不住了。
」這樣的「無批評日」，保護了學生的自尊心，激起了學生的羞恥心，促進了學生情感的發展與精神的成長。
洛克在《教育漫話》中談到的很多觀點，樸素而實用，就像一輪皎潔的月亮，把柔和的光芒撒向自己的心底，使自己變得胸有成竹起來，知識是力量，智慧更是力量。
3樓：匿名使用者
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斯賓塞 什麼知識最有價值 讀後感
4樓：佛手
通過在生活五大分類法上漏洞層出不窮的論證,斯賓塞終於提出「被公認為最有價版值和最美的科學,就要統治一切權
」[xi].斯賓塞論證中的非邏輯性、非理性前文已經論述。
全篇體現出斯賓塞所說的科學是非常廣泛的,至少包含物理學、化學、生物學、自然地理學（斯賓塞在文中批評了社會地理學）、生理學、心理學等等。
斯賓塞的教育思想曾經統治美國大學三十年,並且影響了**、中國、日本和其他亞洲國家,其思想影響力也曾衰微,然而其獲得的稱讚也是極為豐富的,如杜威稱斯賓塞是一座紀念碑,哈佛大學校長埃利奧特稱他是一位真正的教育先鋒,《教育論》是除洛克《教育漫話》外,讀者最多的英國教育著作.斯賓塞的成就毋庸置疑,然而其社會達爾文主義式的適者生存法則應用於教育領域未免使得教育變得個人主義化與功利化,而其對知識價值的判斷也與讀者相左,這也是筆者在文中極大批評「什麼知識最有價值」的原因,教育不該對知識存有偏見,而是去充分證明知識的對與錯,去證明與糾正,而不是像市場上那樣去標價,因為,知識無價。
5樓：藍穗穗穗君
通過上述copy在生活五大分類法上漏洞層出不bai窮的du論證,斯賓塞終於提出「被公認為zhi最有價值dao
和最美的科學,就要統治一切」[xi].斯賓塞論證中的非邏輯性、非理性前文已經論述,然而筆者再次產生疑問,通觀全篇,斯賓塞所說的科學到底包括哪些呢?全篇體現出斯賓塞所說的科學是非常廣泛的,至少包含物理學、化學、生物學、自然地理學（斯賓塞在文中批評了社會地理學）、生理學、心理學等等.
斯賓塞的教育思想曾經統治美國大學三十年,並且影響了**、中國、日本和其他亞洲國家,其思想影響力也曾衰微,然而其獲得的稱讚也是極為豐富的,如杜威稱斯賓塞是一座紀念碑,哈佛大學校長埃利奧特稱他是一位真正的教育先鋒,《教育論》是除洛克《教育漫話》外,讀者最多的英國教育著作.斯賓塞的成就毋庸置疑,然而其社會達爾文主義式的適者生存法則應用於教育領域未免使得教育變得個人主義化與功利化,而其對知識價值的判斷也與讀者相左,這也是筆者在文中極大批評「什麼知識最有價值」的原因,教育不該對知識存有偏見,而是去充分證明知識的對與錯,去證明與糾正,而不是像市場上那樣去標價,因為,知識無價.
《什麼是教育》讀後感,《什麼是教育》讀後感1500字
教育是一個具有複雜內涵的概念，曾經有無數人考察它的意義。什麼是教育 這本書就是回答這問題的一本書，它以美國哲學家 教育家杜威的理論為層面，深入考察教育的本質涵義，結合德國哲學家黑格爾的哲學內容，作了深入淺出的說明。在文中，作者先列舉了杜威對教育思考時提出的四個問題，1 什麼稱得上是教育?2 在沒有任...
關於愛的教育讀後感,關於愛的教育讀後感300字
愛的教育 讀後感 愛的人生 花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的 愛的教育 讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是 愛。這本書是以一個小男孩 安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其...
我愛的教育讀後感,我愛的教育讀後感480字
這本書是以一個小男孩 安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處...