1樓：匿名使用者
答：1.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著。2.它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！3.暴風雨！暴風雨就要來啦！
《海燕》
高爾基在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲裡──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像黑色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
2樓：sunny桉藍
1.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著。
2.它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！
3樓：逝雨葬花
──暴風雨，暴風雨就要來啦
海燕 文中所有修辭方法及賞析 10
4樓：匿名使用者
① 烏雲和大海
抄之間，海bai燕像黑色的
閃電，在高du傲地飛翔。
比喻zhi和擬人。dao「黑色的閃電」比喻準確、傳神，寥寥數字展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰的姿態。
②風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞，兼以「惡狠狠」，賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。
③ 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。
擬人。「抓住」「熄滅」突出大海的巨大聲勢和強大力量。
④ 這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！
比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」，「從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏」，運用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。
5樓：匿名使用者
海燕 高爾基 全文用了什麼修辭手法?
6樓：匿名使用者
象徵、對比、襯托、比喻、擬人
《海燕》是如何運用多種修辭手法的?
7樓：風什麼淡
綜合運用多種修辭手法極大地增強了《海燕》的藝術性，使之達到了極高的藝術水平。教學中應著重啟發學生理解和體會比喻、擬人、反覆等修辭手法在表情達意方面的作用。挑出典型例句反覆體味、深入分析，鼓勵學生敢於發表看法，言之成理即可。
① 烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，寥寥數字展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。
這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰的姿態。 ② 風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 擬人。
連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞，還有「惡狠狠」，賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。 ③ 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。 擬人。
「抓住」「熄滅」突出大海的巨大聲勢和強大力量。 ④ 這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的! 比喻、擬人和反覆。
「敏感的精靈」，「從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏」比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的!」運用反覆，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
8樓：苟衣晉韻
連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞,──它從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏,它深信,烏雲遮不住太陽,──是的,「從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏」比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力.「烏雲遮不住太陽,鼓勵學生敢於發表看法,言之成理即可,寫出了風的猖狂的氣焰.③
大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵裡、反覆等修辭手法在表情達意方面的作用、傳神,寥寥數字展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動.「敏感的精靈」,還有「惡狠狠」,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念,遮不住的!比喻,使之達到了極高的藝術水平.
教學中應著重啟發學生理解和體會比喻、擬人綜合運用多種修辭手法極大地增強了《海燕》的藝術性.「黑色的閃電」比喻精確.④
這個敏感的精靈,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末.擬人.擬人.
「抓住」「熄滅」突出大海的巨大聲勢和強大力量!」運用反覆,是擬人的寫法.這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰的姿態.
②風緊緊抱著一層層巨浪.比喻和擬人,「高傲」賦予海燕以人的性格.①
烏雲和大海之間.挑出典型例句反覆體味、深入分析,──是的,遮不住的,賦予狂風人的性格和行為、擬人和反覆
海燕句子賞析
9樓：匿名使用者
① 烏雲和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔.
比喻和擬人.「黑色的閃電」準確傳神地展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲」賦予海燕以人的性格,用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力的精神風貌.
② 風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末.
擬人.連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞,還有「惡狠狠」,賦予狂風人的性格和行為,寫出了風的猖狂的氣焰.
③ 這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏,它深信,烏雲遮不住太陽,——是的,遮不住的!
比喻、擬人和反覆.「敏感的精靈」,「從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏」比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力.「烏雲遮不住太陽,——是的,遮不住的!
」運用反覆,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念.
④讓暴風雨來得更猛烈些吧」既是對革命風暴的期盼、呼喚,又是對廣大人民的戰鬥召喚.
⑤蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飛翔!"運用對比的修辭手法,生動形象地反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象
⑥看吧,它飛舞著,像個精靈,──高傲的、黑色的暴風雨的精靈,──它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏雲,它因為歡樂而號叫!
海燕被喻為「精靈」有深刻的含義,傳說中的「精靈」,是仙魔神靈,能夠預知未來,預卜尚未發生而必將發生的事情,作者取喻「精靈」,含義就在於突出能預告這一點.把海燕比作「精靈」,是為了進一步加強海燕作為暴風雨的預言家和「勝利的預言家」的形象性.再者,作者取喻「精靈」也包含對革命力量的巨大和雄厚的自信和熱情的歌頌,因為傳說中的「精靈」,具有超人的智慧和力量.
其次,在古代傳說中,「精靈」是作為反動的、殘暴的正統統治者叛逆形象出現的,因此,這裡把海燕比作「精靈」,還有賦予它叛逆形象的意義.
7、看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫.
賞析：運用了擬人的手法,寫出了天氣的惡劣,賦予狂風以人的修辭,反襯海燕的勇敢自信.
8、這個敏感的精靈,它從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏,它深信,烏雲遮不住太陽,──是的,遮不住的!
賞析：運用反覆的手法,比喻,擬人.說明了無產階級的預見性和敏銳洞察力,反覆使語氣更堅定.
暫時只找到這幾句。
若有用，望採納，謝謝。
高爾基《海燕》中有修辭、有畫面感的句子
10樓：匿名使用者
1.雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯，跟狂風爭鳴。
看吧，狂風緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個精靈──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它一邊高叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而高叫！
2.一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。
《海燕》第11自然段運用的修辭手法有什麼作用
11樓：明月
綜合運用多種修辭手法極大地增強了《海燕》的藝術性,使之達到了極高的藝術水平.教學中應著重啟發學生理解和體會比喻、擬人、反覆等修辭手法在表情達意方面的作用.挑出典型例句反覆體味、深入分析,鼓勵學生敢於發表看法,言之成理即可.
① 烏雲和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔. 比喻和擬人.「黑色的閃電」比喻精確、傳神,寥寥數字展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動,「高傲」賦予海燕以人的性格,是擬人的寫法.
這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰的姿態. ② 風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末. 擬人.
連用「抱」「甩」「摔」幾個動詞,還有「惡狠狠」,賦予狂風人的性格和行為,寫出了風的猖狂的氣焰. ③ 大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵裡. 擬人.
「抓住」「熄滅」突出大海的巨大聲勢和強大力量. ④ 這個敏感的精靈,──它從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏,它深信,烏雲遮不住太陽,──是的,遮不住的! 比喻、擬人和反覆.
「敏感的精靈」,「從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏」比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力.「烏雲遮不住太陽,──是的,遮不住的!」運用反覆,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念.
在《海燕》一文中作者是如何描寫海燕這一形象的
採用神態 聲音 動作描寫及對比襯托的手法，還運用比喻手法表現它的矯健勇敢 閱讀 海燕 這片課文，從中作者採用了哪些修辭手法來描寫海燕的 運用了擬人，誇張，比喻等修辭手法。海燕是勇猛堅強 樂觀自信 富於獻身精神的無產階級革命先驅者的形象。作者在文中讚美的是像 海燕 一樣的無產階級戰士，鞭撻的是 海鷗 ...
高爾基的《海燕》中為什麼會有企鵝
北半球在他那會是沒有企鵝的 海燕 中的企鵝形象，也許只是跟據散文詩內容的需要而新增的，或是描寫的場景在南半球也不一定。他旅遊去過南極嘛,看到企鵝可愛就寫上了 秀才不出門，便知天下事，讀書所得 高爾基的 海燕 中為什麼會有企鵝這一形象，我覺得企鵝在南極為什麼會出現在暴風雨中？因為企鵝和海鳥的形象一樣，...
除了海燕文中的象徵意義,你認為現實生活還有哪些人與海燕精神有
不管在什麼時代，海燕精神都值得我們讚賞，學習。海燕精神代表了勇敢，堅強，不屈不撓，面對困難無所畏懼，越挫越勇。所以我們應該學習這種精神。貝多芬 可參考 名人傳 辛棄疾，百折不撓始終報國 威靈頓 滑鐵盧戰役 你認為在我們身邊還有哪些人與海燕有共同之處 海燕，它們不怕風，不怕雨，狂風嚇不倒，勇敢堅強。好...