1樓：何秋光學前數學
數學思維不是簡單的數學也不是高深的奧數！
孩子的數學思維其實沒有
專那麼複雜，簡屬單來講就是孩子使用一種或多種被稱為"數學"的抽象工具來對於事物和問題的發展過程，進行一個推理和建立模型。
在孩子的學習中，剛剛步入一二年級大家的數學能力可能都差不多，到了三年級就開始有一部分人掉落下來；慢慢到了初高中數學將會刷掉很多人。準確來講，這一部分掉隊的孩子就是因為幼年時，數學的思維能力地基沒有打牢固。
舉個小小的例子：
普通人思維：
1元x1元=1元
資本家思維：
1元 x 1元=10角 x 10 角 =100角 = 10元
網際網路思維：
1元 x 1元=10角 x 10 角 =100分 x 100分 = 10000分 = 100元
淺顯易懂，我們很多普通人對於數學思維的認知只存在簡單的計算層面，但是實際上，數學真正的力量遠不止於此。父母不要把數學思維簡單化，同樣地數學思維也不僅僅是深奧難懂的奧數，它是一種強呼叫數學的思考方式來想問題的思維能力，。
它旨在鍛鍊並開發孩子的思維能力，能夠深度的，發散性的思考問題，在大腦高速運轉下才是數學思維的真正歸宿。
2樓：林大大獅子座
什麼圖，發上**為你解答
逆天了，被學前班的數學題難住了！？ 看圖找規律~~
3樓：平安富貴
第一行是按單數1 3 5 7 9擺放（第三個盤子錯了）
第回2行是按雙數2 4 6 8 10擺放（第4個盤子答錯了）
第3行是按雙數2 4 6 8 10擺放（第1個盤子錯了
4樓：匿名使用者
第一行是每個加2個，第二行是加2個但是第二個盤子加錯了三行是加2個，四行是在前面加的基礎上在家一個
5樓：匿名使用者
一：1+2+2+2+2
我女兒7歲，上的是學前班，數學老是跟不上課，20幾內的加減法
先學好10以內的加減發，加法通過湊10法解決，減法 比較個位，如果可以減，直接出答案，如果不行，用10來減，再加被減數。多做題。這個呢 先從10以內的減法做起吧 大人 不要心急 要有耐心 對孩子一定不要發脾氣，開始的時候給她掰手指算10以內的 如果10以內的都很會了的話 就教孩子更高一點的 難度慢慢...
初二數學畫圖題，初二數學畫圖題（很簡單）
3 如圖 ab坡比4 3，所以be ae 4 3 又因為ae 9，所以be 12，ab 15 cd坡比1 2，cf fd 1 2，fd 2cf 2be 24，cf 12 cd cf 2 fd 2 12 5 bc 2 3cd，所以bc 2 3 12 5 8 5 小明走的路程 ab bc cd 15 1...
有沒有通過描點自動生成函式曲線的數學畫圖軟體啊
我做實驗都是用origin 輸入二維的資料，生成函式曲線，匯出影象就可以列印，很簡單的綠色軟體，可以傳給你 matlab 裡有個函式ezplot或fplot就是畫函式影象的 符號函式簡易繪圖函式ezplot f f可以包含單個符號變數x的字串或表示式，預設畫圖區間 2pi，2pi 如果f包含x和y，...