1樓：狂人橫刀向天笑
一、人稱代詞he, she, it是第三人稱單數。如：
1、he likes watching tv. 他喜歡看電視。
2、she has lunch at twelve. 她十二點吃午餐。
二、單個人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數。如：
1、han mei looks like her mother. 韓梅看起來像她的母親。
2、beijing is onchina. 北京在中國。
三、單數可數名詞或"this/that/the+單數可數名詞"作主語時，是第三人稱單數。如：
1、a horse is a useful animal. 馬是有用的動物。
2、this book is yours. 這本書是你的。
四、不定代詞someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代詞this, that作主語時，是第三人稱單數。如：
1、everyone is here. 大家到齊了。
2、there is something wrong with the watch. 這塊手錶有毛病。
2樓：龍崗區同博英語
首先要搞清楚第一人稱，第二人稱，第三人稱分別是什麼。
第一人稱只能是我，或者我們，指的是我本人，或者我們本人，不能說我的附屬品，所有我的附屬品都是第三人稱了。也就是我們的爸爸，或者我們的書本，這些通通不是第一人稱了，緊記！第二人稱也就是你，或者你們。
你們的爸爸，或者你們的椅子，這些也都不是第二人稱！其他的，只要不是我本人，不是你本人，都是第三人稱。
對應的英文就是
第一人稱： i (我，主格) , we（我們，主格）, me（我，賓格）, us(我們，賓格)
第二人稱: you （你，你們，主格，賓格都是他）第三人稱：這個就是數不盡的了，如my mother(我的媽媽), your dad(你的爸爸,his book （他的書），its food (它的食物) 記住，只要不是我本人，不是你本人，其他的都是第三人稱！
3樓：為午夜陽光
第三人稱作用：運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
在言語活動中﹐指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他們"等﹐在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真切地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。
4樓：來去是個
解釋：在言語活動中﹐指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人稱。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他們"等﹐在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。
運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
敘述優點：
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
5樓：平常心新號
第三人稱
在言語活動中，指稱說話人與聽話人以外第三方的，為第三人稱。如「他」、「她」、「它」、「他們」等，在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。
6樓：匿名使用者
第一人稱是我、我們 第二人稱是你、你們 除了第一人稱和第二人稱外，其它的人、物等均是第三人稱。但不要把帶有我的、你的、我們的、你們的片語列為第一或第二人稱，它們 都是第三人稱。
7樓：用智慧為你解答
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。
三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。
為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。
8樓：匿名使用者
言語活動中，指稱說話人與聽話人以外第三方的，為第三人稱。 漢語中第三人稱的人稱代詞為：他、她、它；他們、她們、它們。
在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。運用第三人稱即以第三者的身份來全文
9樓：匿名使用者
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和侷限
第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥兒（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。但它也有侷限性，即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。
至於第一人稱與第三人稱在一篇文章中交替使用，則要注意交待清楚，要用過渡的語句提醒讀者。如《勇氣》一文第一段末尾說，「給我說了下面一個故事」，引起用第三人稱敘述故事；故事講完後，用一句話承接，「我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了」，回到開頭，文章銜接自然、清楚，人物轉換得明白。否則，情節脈絡可能紊亂，致使讀者找不到頭緒。
10樓：匿名使用者
第三人稱
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在言語活動中﹐指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人稱。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他們"等﹐在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。
目錄敘述特點
示例編輯本段
敘述特點
第一人稱
第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥兒（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。但它也是有侷限性的，即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。
當然，在某些文學作品中也出現了將第一人稱與第三人稱糅合起來的敘述方法——平時用第三人稱敘述，而到了關鍵的內心描寫的時候就轉用第一人稱敘述。
另外，第二人稱敘述的作品相對很少，因為它比第一人稱敘述的限定範圍更加狹窄，舉例說明：
「又走了一段時間，當我來到碰面地點時，他已經在那待著了。」
「你不會做這麼魯莽的事情。於是你果斷的啟用了腰帶上繫著的毒藥瓶。」
這種表述方式比較適用於散文。
編輯本段
示例在一般現在時中，當主語是第三人稱單數時，謂語動詞要用第三人稱單數形式，即常在動詞原形後加-s或-es
一、人稱代詞he, she, it是第三人稱單數。如：
he likes watching tv. 他喜歡看電視。
she has lunch at twelve. 她十二點吃午餐。
it looks like a cat. 它看起來像只貓。
二、單個人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數。如：
①han mei looks like her mother. 韓梅看起來像她的母親。
②beijing is in china. 北京在中國。
③uncle wang often makes cakes. 王叔叔經常做蛋糕。
三、單數可數名詞或"this / that / the+單數可數名詞"作主語時，是第三人稱單數。如：
①a horse is a useful animal. 馬是有用的動物。
②this book is yours. 這本書是你的。
③that car is red. 那輛小汽車是紅色的。
④the cat is lucy's. 這隻貓是露茜的。
四、不定代詞someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代詞this, that作主語時，是第三人稱單數。如：
①everyone is here. 大家到齊了。
②there is something wrong with the watch. 這塊手錶有毛病。
③this is a pen. 這是一支鋼筆。
④that is an eraser. 那是一塊橡皮擦。
五、不可數名詞作主語時為第三人稱單數。如：
①the milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯裡。
②the bread is very **all. 那麵包很小。
六、當數字或字母作主語時，看作第三人稱單數。如：
①"6" is a lucky number. "6"是個吉利數字。
②"i" is a letter. "i"是個字母。
make的第三人稱單數,make第三人稱單數形式
make的第三人稱單數 makes 直接加s makes make第三人稱單數形式 make第三人稱單抄數形式bai是makes v.做 成為 使 make的第三人稱du單數zhi 認為 例句 1 daothis makes the whiskeys much oother.2 it all mak...
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