1樓：赫新蘭皋鸞
一天，小紅（想）在小區裡跳皮筋。可是沒人幫她拉皮筋。突然，小紅看見兩棵面對面的小樹。
小紅就把皮筋綁在樹上跳。小美看到了，說：「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧！
」於是，小美叫來了兩個朋友。她們一起商量，小美說：「我們不能弄斷（小樹）。
」大家聽了小美的話，都同意。於是（改為「最後、最終」之類，因為前文已經使用過一次），她們就輪流著兩個人拉皮筋，兩個人跳。他們玩得很開心！
點評：這篇寫話寫出了圖畫的大意，不足之處在於人物對話略顯僵硬，如「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧」前後兩個半句之間不連貫，既然這樣做法會把小樹折斷，那麼應該怎麼做？把朋友叫來做什麼？
應該寫具體寫，比如：再找幾個小夥伴一起玩，不要把皮筋綁在小樹上玩。把「小美說：
「我們不能弄斷（小樹）。」大家聽了小美的話，都同意。於是，她們就」刪去。
或者，把「我幫你叫一些朋友吧」改為「應該怎樣玩才能既保護小樹，又玩得開心，我再找幾位同學一起討論一下」之類的語言，這樣會使上下文銜接起來。
2樓：武府小道
一天，小方和小紅出來跳皮筋。可是她們只有兩個人，沒法跳，怎麼辦呢?
小方看到旁邊有兩棵小樹，靈機一動，把皮筋系在兩棵小樹上，這樣就可以跳了。
小方剛跳了一會兒，來了兩個大姐姐。一個大姐姐說:「這樣小樹會疼的，我們給你們拿著皮筋吧!」
於是，小方從樹上解下皮筋，兩個姐姐拿著皮筋，小方和小紅就高高興興地跳了起來。
三個小女孩跳皮筋一個小男孩看看圖說話
3樓：草原上之狼
春天，陽光明媚，星期天的下午，小紅和小美約好了要去公園裡玩跳皮筋。
她們開開心心地來到公園裡，一抬頭就發現兩棵小樹苗，枝葉長的嫩綠嫩綠，十分可愛。小紅和小美把皮筋綁在兩棵小樹之間，然後就一蹦一跳地玩起來。兩棵小樹被她們壓彎了腰。
就在她們玩的正高興地時候，走過來兩個大姐姐說:「你們會把小樹苗壓壞的，我們應該保護小樹。」小紅和小美聽了，都低下了頭。
她們趕快把皮筋從樹上解下來，大姐姐們幫小紅和小美用手把皮筋撐住，讓兩個小女孩跳起來，她們玩的可高興啦。
後來，小紅和小美心想，我們剛才確實做的不對，大家都應該愛護小樹，讓它們和小朋友們一樣茁壯成長，將來才能成為祖國的棟樑之材啊!
4樓：匿名使用者
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看圖寫話二年級上冊跳皮筋有四個小朋友
5樓：武府小道
今天下午，我和劉怡菲，張茜，**一起跳皮筋。
我們先配個兩人一夥兒，
第一回我出黑，張茜也出黑，我們兩個就成為了一夥兒的，劉怡菲，**她們出白，她們兩個就成為一夥兒。
現在該石頭剪子布定那一夥兒撐筋。我和**石頭剪子布，劉怡菲和張茜，都是一把定輸贏!我出石頭**出布，太好了，我不用撐筋嘍!
該看看他們那邊怎麼樣了，張茜贏了，耶!她也不用撐筋了! 開始跳了，一級我先跳大蹦，我踩筋了，唉!
只得靠張茜救我了。張茜，你可要加油啊!我在心裡為張茜打氣。
不知不覺，我們已經跳到了四級，四級是最高階。 太好了!我們贏了!耶!
看圖寫話小女孩跳皮筋兒50個字
6樓：武府小道
春天，陽光明媚，星期天的下午，小紅和小美約好了要去公園裡玩跳皮筋。
她們開開心心地來到公園裡，一抬頭就發現兩棵小樹苗，枝葉長的嫩綠嫩綠，十分可愛。小紅和小美把皮筋綁在兩棵小樹之間，然後就一蹦一跳地玩起來。兩棵小樹被她們壓彎了腰。
就在她們玩的正高興地時候，走過來兩個大姐姐說:「你們會把小樹苗壓壞的，我們應該保護小樹。」小紅和小美聽了，都低下了頭。
她們趕快把皮筋從樹上解下來，大姐姐們幫小紅和小美用手把皮筋撐住，讓兩個小女孩跳起來，她們玩的可高興啦。
後來，小紅和小美心想，我們剛才確實做的不對，大家都應該愛護小樹，讓它們和小朋友們一樣茁壯成長，將來才能成為祖國的棟樑之材啊!
一年級看圖寫話跳皮筋
7樓：樂正安安施爽
一天，小紅（想）在小區裡跳皮筋。可是沒人幫她拉皮筋。突然，小紅看見兩棵面對面的小樹。
小紅就把皮筋綁在樹上跳。小美看到了，說：「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧！
」於是，小美叫來了兩個朋友。她們一起商量，小美說：「我們不能弄斷（小樹）。
」大家聽了小美的話，都同意。於是（改為「最後、最終」之類，因為前文已經使用過一次），她們就輪流著兩個人拉皮筋，兩個人跳。他們玩得很開心！
點評：這篇寫話寫出了圖畫的大意，不足之處在於人物對話略顯僵硬，如「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧」前後兩個半句之間不連貫，既然這樣做法會把小樹折斷，那麼應該怎麼做？把朋友叫來做什麼？
應該寫具體寫，比如：再找幾個小夥伴一起玩，不要把皮筋綁在小樹上玩。把「小美說：
「我們不能弄斷（小樹）。」大家聽了小美的話，都同意。於是，她們就」刪去。
或者，把「我幫你叫一些朋友吧」改為「應該怎樣玩才能既保護小樹，又玩得開心，我再找幾位同學一起討論一下」之類的語言，這樣會使上下文銜接起來。
跳皮筋看圖寫話
8樓：武府小道
一天，小方和小紅出來跳皮筋。可是她們只有兩個人，沒法跳，怎麼辦呢?
小方看到旁邊有兩棵小樹，靈機一動，把皮筋系在兩棵小樹上，這樣就可以跳了。
小方剛跳了一會兒，來了兩個大姐姐。一個大姐姐說:「這樣小樹會疼的，我們給你們拿著皮筋吧!」
於是，小方從樹上解下皮筋，兩個姐姐拿著皮筋，小方和小紅就高高興興地跳了起來。
9樓：美秀時尚
一天，小紅（想）在小區裡跳皮筋。可是沒人幫她拉皮筋。突然，小紅看見兩棵面對面的小樹。
小紅就把皮筋綁在樹上跳。小美看到了，說：「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧！
」於是，小美叫來了兩個朋友。她們一起商量，小美說：「我們不能弄斷（小樹）。
」大家聽了小美的話，都同意。於是（改為「最後、最終」之類，因為前文已經使用過一次），她們就輪流著兩個人拉皮筋，兩個人跳。他們玩得很開心！
點評：這篇寫話寫出了圖畫的大意，不足之處在於人物對話略顯僵硬，如「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧」前後兩個半句之間不連貫，既然這樣做法會把小樹折斷，那麼應該怎麼做？把朋友叫來做什麼？
應該寫具體寫，比如：再找幾個小夥伴一起玩，不要把皮筋綁在小樹上玩。把「小美說：
「我們不能弄斷（小樹）。」大家聽了小美的話，都同意。於是，她們就」刪去。
或者，把「我幫你叫一些朋友吧」改為「應該怎樣玩才能既保護小樹，又玩得開心，我再找幾位同學一起討論一下」之類的語言，這樣會使上下文銜接起來。
10樓：匿名使用者
這個文章太有趣了，我們要愛護花草樹木但是跟我們那個世界差的還老遠了呢。
小朋友們有的跳繩，有的跳皮筋，有的玩老鷹捉小雞，看圖寫話怎麼寫
11樓：武府小道
下課了，小朋友們在操場上玩耍，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在踢毽子，玩得可高興了。操場上真熱鬧!
12樓：匿名使用者
這個遊戲就是捉迷藏一樣的遊戲，至少要有一個抓其他的，已經抓住了5個，其實就是6個人排除在外，所以13-6=7
13樓：美美噠噠人
太厲害?????????
看圖寫話圖中有三個小朋友在種樹,用先…::再…::最後…:寫一段話怎樣寫？
14樓：肌哩咕嚕
小明和小強還有小紅來到廣闊的空地種樹，小明先用鐵揪把土鬆開再把樹放在土坑裡，最後再把土埋上
15樓：工控小鋪
植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，大家可高興了。
你看，小東先把小樹苗放到樹坑裡，蘭蘭再培土，最後甜甜給樹苗澆水，他們幹得多認真呀。
16樓：擼貓玩吉他
小明先拿起了鏟子再遞給了小美最後小花澆完了水
兩個小女孩在撐著皮筋一個小女孩在跳皮筋的看圖說話怎麼寫？
17樓：匿名使用者
歡樂的童年
兩個花衣服的小女孩撐著皮筋，一個短裙小女孩在跳皮筋，臉上都洋溢著歡樂的笑容。
18樓：匿名使用者
這兩個小女孩兒在撐著皮筋兒跳皮筋兒。他們是非常好的朋友。一人在撐著，另一個人在跳。
19樓：匿名使用者
三個小朋友在玩遊戲，他們玩的是跳皮筋的遊戲，大家玩的好開心呀！
20樓：陽明也曾年輕過
兩個小女孩曾經天真地看著他們在跳那個舞，其實你會發現這個是非常有趣的一點啦！
21樓：大家說你說
三個小女孩兒在玩兒這條皮筋兒。中間跳皮筋兒的小女孩兒歡快的跳著。有節奏的步伐。靈動而可愛。旁邊的兩個小夥伴也非常配合的替她撐著皮筋兒。這就是童年。
看圖寫一段話，看圖寫話，寫一段話
星期天的中午，小明和小剛在草地上玩。這天陽光燦爛，天氣很好。他們在草地上追趕著，玩得很開心，一不小心他們撞在一起，小剛就坐在地上哇哇大哭 小明指著頭上撞起的大包責怪著小剛，他們你爭我吵，誰也不讓誰。這時一位大哥哥走了過來，問清楚原因後對他們說 好朋友之間要團結友愛，不能因為一點小事就吵架，這件事你們...
看圖寫話,有山水湖綠數和小朋友，看圖寫話有山湖小朋友游泳划船玩耍
夏天的一個週末，同學們一起到公園郊遊。公園裡，美麗的花朵開了，五顏六色，好看極了 青青的小草就像一塊厚厚的毛毯，披在了大地媽媽的身上。清澈的湖水中，有的小朋友在歡快地划船，有的小朋友在快樂的游泳。碧綠的草地上，有的小朋友在認真地看螞蟻，有的小朋友在小心地捕蝴蝶，還有的小朋友在認真地講故事。小朋友們一...
看圖寫話,小朋友在校園裡撿垃圾,看圖寫話,三個小朋友在校園裡撿垃圾
上午，老師說，下午要去市政廣場撿垃圾，大家都高興的跳了起來。下午，我們早早來到學校，待上完第一節課後我們一路說說笑笑轉眼間就來到市政廣場的公路上。我們男生負責街慢車道左邊的草地，女生負責右邊的花池，開始了，我開啟了塑料袋，拿起筷子，在草叢裡夾起菸頭來，一個挨一個，菸頭成了我們的戰利品，夾著一個就向別...