1樓:慕瀟軾
=3+2/6-1/6
=3+1/6
=19/6
5分之3減6分之1加3分之2怎麼簡便計算
2樓:寶寶
解:原式=3/5-1/6+2/3
=3/5+4/6-1/6
=3/5+3/6
=3/5+1/2
=0.6+0.5
=1.1
分析:主要考察結合律的運用。
3樓:小百合
5分之3減6分之1加3分之2
=5分之3+(3分之2-6分之1)
=5分之3+2分之1
=10分之11
4樓:邊夕浪子
可以先算1/6加2/3,2/3等於4/6,然後再算減法
2分之1加7分之1等於多少 簡便方法計算
5樓:匿名使用者
2分之1加7分之1等於14分之9。
解答過程如下:
1/2+1/7
=7/14+2/14
=9/14
擴充套件資料一、通分步驟
1、分別列出各分母的約數。
2、將各分母約數相乘,若有公約數只乘一次,所得結果即為各分母最小公倍數。
3、凡出現的字母或含有字母的因式為底的冪的因式都要取。
4、相同字母或含字母的因式的冪的因式取指數最大的。
5、將上述取得的式子都乘起來,就得到了最簡公分母。
二、分數減法的運演算法則
1、同分母分數相減,分母不變,分子相減所得的差作為差的分子。
2、異分母分數相減,先通分,化為同分母的分數後,再按同分母的減法法則進行運算。
3、帶分數相減,先將各帶分數化為假分數,再通分化為同分母的分數,然後按同分母分數相減的法則進行運算,最後的差化為帶分數或整數。
4、差不是最簡分數時,要通過約分化為最簡分數。
6樓:匿名使用者
沒有簡便方法,先通分再加減
1/2+1/7
=7/14+2/14
=9/14
7樓:匿名使用者
解:分母:2×7=14, 分子:2+7=9,即:
1/2 + 1/7=9/14
例如:1/2 + 1/9 =11/18
2/3×1/6÷(1/2-1/6)的差簡便計算?
8樓:匿名使用者
原式=2/3×1/6×2-1/6
=(2/3×2)×1/6-1×1/6
=(4/3-1)×1/6
=1/18
這樣寫夠清晰易懂了吧
9樓:匿名使用者
=1/9÷(3/6-1/6)
=1/9÷1/3
=1/9×3
=1/3
10樓:匿名使用者
2/3÷(1/2)x1/6-1/6
=2/3×(1/2)x1/6-1/6
=4/3x1/6-1/6
=(4/3-1)x1/6
=1/3x1/6
=1/18
2分之1加6分之1加12分之1加20分之1加到110分之簡便計算
11樓:匿名使用者
裂項的定理1/n(n+1)=1/n-1/(n+1)1/2=1-1/2 同理依次拆就可以得下 1/6=1/2-1/3 。。。。在回根據結合律和答
交換律就可以簡便了
1/2+1/6+1/12+...+1/110=(1-1/2)+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+...+(1/10-1/11)
=1+(1/2-1/2)+(1/3-1/3)+...+(1/10-1/10)-1/11
=1-1/11
=10/11
12樓:快樂蛟龍
=1-1/11
=10/11
選我的吧!!
13樓:匿名使用者
六分之bai一等於二分之
一減三分du
之一十二zhi分之一等於三分dao之一內減四分之一·容·····
110分之1等於10分之1減11分之一
其中三分之一 四分之一 ······ 十分之一 消去最後剩下2分之1減11分之一 等於22分之9
14樓:匿名使用者
=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+......+1/10-1/11
=1-1/11
=10/11
15樓:匿名使用者
裂項1/n(n+1)=1/n-1/(n+1),哈哈
4分之36分之13分之24分之1簡便計算
8分之1 6分之1 4分之3的分子版 和6分之1的分母相除得權8分之1,3分之2的分子和4分之11的分母約分得6分之 24分之3 24分之4 這個步驟可不寫,這是通分的步驟 24分之7 四分之三 六分之一 四分之一 六分之三 四分之一 二分之一 三分之二 四分之一 四分之一 二分之一 四分之一 三分...
計算，簡便演算法（1） 9分之1 12分之1 6分之1 36（2）32分之58 8 4分之3 16分之
1 9分之 制1 12分之1 6分之1 36 1 9 36 1 12 36 1 6 36 4 3 6 1 2 32分之5 8 8 4分之3 16分之1 5 32 16 8 1 3 4 20 1 4 5 3 9.8 6.75 9.2 0.25 9.8 9.2 6.75 0.25 19 7 12 4 2...
5分之42分之1加5分之23分之2用簡便方法計
5分之4 2分之1加5分之2 3分之2 5分之4x 2分之1x3分之2 5分之2x3分之2 5分之4x 3分之1 15分之4 5分之4x3分之1 5分之4x15分之4 15分之4 5分之4x15分之4 15分之4x 1 5分之4 15分之4x5分之9 25分之12 很高興為您解答，祝你學習進步！有不...