1樓：舒高嬋
溫一盞歲月的茶，讓清copy香致遠，塵煙嫋嫋，日bai子，便有了煙火的味du道。喜歡這份恬zhi淡，有陽光的沐浴，有dao小草的清新，還有自然和簡單。心念如水的日子，我與你依偎在一起，看風月流轉溫涼交替，看紅塵熙攘世間百態，看天空顏色晨昏變幻，看月華如水百轉千回。
因為簡單，心是澄明的，且波瀾不驚，光陰，雖靜寂，卻有我喜歡的溫暖而清涼的味道。生活，不再是浮在紙上的華麗，而是經歷了日月綿長，人間冷暖後的珍惜和懂得，過盡千帆，願用一顆平和溫潤的心，陪著你與山水，光陰，草木，煙火相安，共享塵世的暖，我知道，這樣的時光，我喜歡，你亦會喜歡。
2樓：熱情的歐陽小八
具體描寫了廬山雲霧千姿百態和瞬息萬變特點
文章通過描寫廬山雲霧的特點表達了作者的什麼感情
3樓：瀛洲煙雨
《廬山的雲霧》是通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，
展現了廬山景色的秀麗.抒發了熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想情懷。
表達了作者愛廬山，並喜愛廬山雲霧的情感。
廬山的雲霧抒發了作者什麼樣的情懷
4樓：快樂無限
《廬山的雲霧》是通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗.抒發了熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想情懷。表達了作者愛廬山，並喜愛廬山雲霧的情感。
《廬山雲霧》這篇短文表達了作者怎樣的思想感情
5樓：匿名使用者
《廬山的雲霧》是通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗.抒發了熱愛大自然、
熱愛祖國山河的思想情懷。
表達了作者愛廬山，
並喜愛廬山雲霧的情感。
6樓：急如處子
1，這篇短文描寫的是________.讀了第二自然段，你眼前會顯現出______、_______、茫茫大海、巨大的天幕四幅圖畫，其中「茫茫大海」指_______,「巨大的天幕」指________.2,文中有括號的詞在表現廬山雲霧變化上有什麼作用？
3說說你讀了這篇短文後對廬山的感受。1，這篇短文描寫的是（廬山雲霧）.讀了第二自然段，你眼前會顯現出（白色絨帽）、（一條玉帶）、茫茫大海、巨大的天幕四幅圖畫，其中「茫茫大海」指（雲霧瀰漫的山谷）,「巨大的天幕」指（雲霧遮擋的山峰）.
2,文中有括號的詞在表現廬山雲霧變化上有什麼作用？進一步解釋說明廬山雲霧瞬息萬變這一特點。有強調解釋說明的作用。
3說說你讀了這篇短文後對廬山的感受。文章字裡行間中，突顯出廬山雲霧的兩大特點一是千姿百態，二是瞬息萬變。使人在不知不覺中領略到山的神祕感。
尤如雲霧似乎浮現在讀者面前一樣，有著身臨其境的感覺，讓人不由地聯想到蘇東坡的「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的，我想在此我們可以感受到「不識廬山真面目，只緣身在雲霧中」的心境了。
7樓：力撲智慧家居
山的雲霧有兩個特點：千姿百態和瞬息萬變。課文的重點也是這2個自然段，而文中所描繪的廬山的雲霧的姿態都是比較抽象的，所以我通過引導學生在通讀全文的基礎上，結合多**的**，使學生在頭腦裡初步把抽象的文字描寫變為具體的影象。
在進行第二自然段的教學時，我先讓學生邊讀邊思考：課文寫了廬山雲霧的哪些特點？作者是怎樣具體描寫這些特點的？
通過採用打比方的寫作方法，體現了雲霧靜態時的美。抓住4句比喻句，讓學生藉助想象，把不同的比喻描述轉化為頭腦中的具體影象
8樓：匿名使用者
這篇短文表達了作者對廬山的什麼之情?
廬山的雲霧，短文寫了作者對它的什麼之情
9樓：匿名使用者
廬山 景色秀麗、雲霧千姿百態、瞬息萬變.表達了作者對自然美景的喜愛之情.
西湖的綠節選和廬山的雲霧節選都表達了作者什麼感情
10樓：匿名使用者
《西湖的綠》>主要描寫了西湖「靈隱」的綠,「蘇堤」的綠,「花港觀魚」的綠,體現了西湖山水的青春與活力,表現了作者對西湖的喜愛，「綠」字不僅在文章的結構上起關連作用,它更是全文情景交融的焦點.作者象一個善調丹青的能手,調動了比喻、擬人、聯想等多種手法,從各個角度,波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的西湖的風景,把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中.
《廬山的雲霧》通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗.抒發了熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想情懷。表達了作者愛廬山，並喜愛廬山雲霧的情感。
廬山雲霧這篇課文抒發了作者怎樣的思想感情
11樓：匿名使用者
《廬山的雲霧》以優美明快的的語言，運用比喻聯想等手法，
描繪了廬山雲霧千姿百態，奇麗多變的景象，
字裡行間流露出作者對廬山、對祖國山河深深的熱愛之情。
《廬山雲霧》表達了作者怎樣的思想感情？
12樓：渴望全世界幸福
《廬山的雲霧》是通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗.抒發了熱愛大自然、
熱愛祖國山河的思想情懷。
表達了作者愛廬山，
並喜愛廬山雲霧的情感。
描寫廬山的雲霧的文章，描寫廬山的雲霧的段落
好啊，美啊。我知道這些沒用的，但對我說有用！描寫廬山的雲霧的段落 宋代著bai名詩人蘇東坡在du 題西林壁 一詩中寄語 橫看成嶺zhi側成峰，遠近高dao低各不同專。不識廬山真面目，只緣身在 屬此山中。不識廬山真面目，在很大程度上與雲霧有關。廬山的霧在山下看是雲，遠遠望去像是扣在山頂的雪白氈帽或是纏...
西湖的綠節選和廬山的雲霧節選都表達了作者什麼感情
西湖的綠 主要描寫了西湖 靈隱 的綠,蘇堤 的綠,花港觀魚 的綠,體現了西湖山水的青春與活力,表現了作者對西湖的喜愛，綠 字不僅在文章的結構上起關連作用,它更是全文情景交融的焦點.作者象一個善調丹青的能手,調動了比喻 擬人 聯想等多種手法,從各個角度,波瀾起伏地描繪了奇異 可愛 溫潤 柔和的西湖的風...
文章通過海上生明月的描寫表達了作者怎樣的思想感情
海上生明月這一句些的是作者所看到的夜景而在這裡作者則是用借景抒情的方式表達了他對遠方故人的思念之情，作者後面一句天涯共此時便很明顯的表達出了這個意思。表達了作者對遠在他鄉的親人的懷念之情和對故鄉的眷戀之情 好像是 思鄉之情吧 唐宋文學的學習對你思想,情感及人文修養的提高有什麼作用 唐宋文學的學習，有...