農村教育為什麼留不住優秀教師

1樓：中公教育

1、農村教師收入低、待遇差、發展空間小等諸多因素，導致優秀教師，尤其是中青年優秀教師大量流失。而農村教師的持續流失與匱乏必然導致教學水平下降，教學水平下降必然導致學生減少，學生的減少又必然導致農村學校的萎縮，由此形成農村學校的惡性迴圈。

2、農村教師隊伍的年齡老化現象嚴重，大多數民師轉正的教師未受過正規師範教育，受過師範教育的優秀教師又留不住。當前，農村教師的工作量和工作強度高於城鎮教師，平均任教科目多，培訓機會少，獲得的國家專項津補貼比同樣在偏遠艱苦地區任職的公務員相差不小，可獲取的職稱評定機會和編制比城鎮教師少。

3、農村教師這個職業已經不再具有吸引力，工資甚至比不上工地的小工。近幾年公開招考的中小學教師，因男生要承擔較多的家庭責任，農村教師微薄的工資對男生已無吸引力，新招的教師80%以上是女性，「陰盛陽衰」的現象比較普遍，不利於中小學生健康成長。一些孩子出現了「娘娘腔」，大多數缺少陽剛之氣。

4、目前，農村中小學班級和學生相對較少，優秀教師教學水平較高，成效明顯。一些優秀農村教師已經為農村教育奉獻了自己的青春和熱血，有權利通過自己的努力追求更好的工作環境和生活品質。當地**為他們提供一個公開選拔的進城機會也無可非議，以便在相同的時間內讓更多的學生接受優質教育。

5、山區學校留守兒童佔大多數，老師既要教學，又要照顧學生的生活，既是老師又是家長。而一些剛分配來的90後獨生子女教師，自己的生活都還不能完全獨立，眼下學校還要求他們照顧這些不懂事的小屁孩，真算得上苦差事！再加上山區地理位置偏遠，交通不便，生活條件艱苦，待遇較低，年輕教師即使來了，也很難留住。

6、對農村男教師來說，真正的老大難問題是成家立業。雖然農村男教師有國家正式編制，捧著個「鐵飯碗」，卻難獲得女孩的青睞。如今的女孩都很現實，女教師是根本不會考慮嫁給男教師的，她們都希望嫁給一個公務員或有錢的成功男孩，過上體面的生活。

就是沒有工作的農村女孩，也認為「農村百分之八十以上的人都住上了樓房，村小教師仍住這種泥房，也不會嫁給老師。」現實的殘酷讓男老師們感到屈辱和辛酸。