1樓：匿名使用者
1、抄50字介紹本學期數學學了些什麼襲
2、50字對本次考試的回憶，時間地點、考題、難易3、50字對95.5分的評價，自責，自批，自咎，4、50字許願下次考試，自吹，自誇，自勉，總結，前100字磨字數，後100字不要臉即可
2樓：神奇寶貝
跟六年級的孩子沒什麼好說的，如果真有人幫你寫那那人也是不明白學習終究是為了什麼的，你可能現在不明白或者初中也還是不明白，到了高中或者達到了這個年齡自然會理解 ，同時知道自己為什麼要進行反思
3樓：瑩瑩
經過這次失敗，你決定要怎麼做，寫出來就可以啦
4樓：匿名使用者
不看卷子怎麼知道錯在哪兒呢？真神人也
數學六年級期中考試反思200字98分的
5樓：匿名使用者
期中考考後反思
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公佈了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；2.
平時多做一些不同型別的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。
因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：
拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
6樓：匿名使用者
加油努力！學習是燈，努力是油，要想燈亮。必須加油。
7樓：匿名使用者
梆梆梆梆梆梆梆梆梆梆梆梆
六年級數學期中考試反思
8樓：匿名使用者
當我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話：
早知現在，何必當初。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導致了全域性落敗，兩者我更希望後者。
該做的也做了，分數也出來了，又到了總結和反思的時候。經過這回考試，總結出五條主要問題：
一、考試心理；
二、考試經理處理；
三、考試複習的核心；
四、錯題反思與總結；
五、舊知識的歸納和分析。下面做具體的解釋。
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過於緊張，要放平衡心理，該幹什麼的時候就幹什麼，不要盲目的複習。考試的時候心理至關重要，不要因為題目簡單而輕視一切，切記；淺水容易淹死人的道理；不要因為題目難而煩躁和著急，要平穩心理，莫過於緊張。
第二考試精力處理。考試需要人的經理，這些精力**於何處？就是平時的營養，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品，既使你愛不愛吃，為了考試你務必要硬著頭皮也要啃下去；更重要一點「養精取銳」，考前和考試當天最好一句都不說，複習也不用了，那樣只會你的精力影響考試。
第三考試複習的核心。複習要講究方法，抓住重點，複習核心。比如說我數學的核心是計算粗心，那就按照核心多做題多練筆。
第四錯題反思與總結。過去錯過的題，拿出來好好思考：它錯在**，為什麼錯。
孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結出它的方法和規律，才能不會一錯在錯。
第五舊知識的歸納和分析。「學而時習之，不亦說乎？」學過的東西時常常拿出來複習，不是很愉快嗎？
考試考得好不是一時複習得來的，而是持久複習舊知識得來的。複習複習，也要有方法的啊。法國哲學家貝爾納曾說過：
良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。所以說，我們就要學會歸納和分析，到了考前複習那就比較容易記住要點和重點。
子曰：學而不思則罔，思而不學則怠。學習要會學同時也要會思考，總結學習經驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
9樓：4399冷咖啡貓
收先考試的心態複習等等方面來寫來分析
10樓：匿名使用者
期中考試結束了，當看到自己所教的班級的成績時，內心有一絲震驚，原以為自己已經教了一年新教材，對於教材的把握應當是駕輕就熟，成績應該不會差到哪，結果卻大相徑庭。仔細翻看了一下試卷，上面的題平時都做過，有的甚至講了很多遍，可仍有一些同學做不出來，一開始自己埋怨這批學生基礎差，冷靜下來又想一下，如果只是若干學生出現了這種情況，那可能是學生的問題；可現在是群體出現了這樣的問題，那就得反省自己了，是自己沒有講清楚，還是教學方法、教學常規上存在薄弱之處。下面就此次考試試卷進行一下反思。
1.總是用自己積累的經驗，去幫助學生構建知識體系並獲得解題能力。但往往會出現這樣的情況，雖然把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生，但學生仍掌握不好。
因為平時注重講授，讓學生理解接受多於讓學生練習。也就是平時我們說的練習不到位或練習少。把經驗、方法講給學生，不等於學生就獲得了這個經驗、方法，必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業、知識點落到實處。
比如試卷的第28題：有25人一起去公園划船，公園裡有3人座和2人座的船，有但是種不同的租法？（不能有空座位）先填表，再回答。
這種梯形是書上的例題，練習和測試中也做過多次，以為學生都會，但還是有部分學生丟了分。
2.過分關注學生的學習，而忽視學生學習習慣、學習常規的教育。有時認為只要學生是「用心」學習，肯多算多做的就是好學生，而至於學生學生習慣、學習常規的養成卻注意少了。
也就是平時沒有對學生嚴格要求。雖然多做了多練了但效果不大。如這次考試中的計算題，全班一共被扣了76分，平均下來每人兩分，表面看是馬虎，其實是沒有形成紮實的學習態度。
也在於平時放鬆對學生的監管。學生對待學習是有一定的惰性的，就比如說作業，如果沒有老師和家長的監督，很多學生都會得過且過，能混過去不寫就不寫或者說就是寫了也非常不認真。要想大部分學生在計算方面都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，並嚴防學生不做作業或假做作業，真正做到做一次提高鞏固一次。
3.三角形、平行四邊形、梯形面積的計算教學不夠紮實，個別學生記不清計算公式，還有少部分學生不能正確地選擇題中的有效條件計算圖形的面積。
4.平時課後沒有及時查漏補缺，輔導學生。每個班學生是參差不齊的。
平時老師講過的內容，哪怕是講了很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，不能認為自己講了多遍之後，學生就理解了、掌握了。事實上總有1/5的學生對某些內容不能很好地掌握。
因此課後就要經常去查漏補缺，給他們以必要的輔導。
期中考試已經過去了，除了留下一次不理想的測試成績，也給自己留下了許多教訓，也有一些感悟。
我覺得在小學高段的數學教學中，讓學生理解數學概念是掌握數及其運算性質、法則、公式等基礎知識的前提，又是發展智力，培養能力的基礎。平時的練習和考試時學生在運算中發生錯誤，解題能力差，不能把所學知識運用到實際中去解決問題，其主要原因我覺得是學生對某些數學概念掌握得差。對此我想只有組織好教學過程中的各個環節，才能起到優化教學過程的作用，提高課堂教學的效率。
概念是從現實世界的具體事物中抽象概括出來的。因此，我們在數學概念教學中，必須遵循從具體到抽象的原則，由感性認識逐步上升為理性認識，並根據學生的學習特點，注意利用學生熟悉的事物進行觀察比較，或讓學生動手操作，獲得必要的感性認識，然後通過語言來逐步抽象、概括出數學概念.例如，在教學面積、體積等概念時，可以先讓學生觀察張紙、一個鉛筆盒和一塊黑板擦，問學生誰大?
通過這樣比較，學生初步獲得物體的平面和空間有大小的感性認識，在這個基礎上，通過學生操作、實驗，進一步引導學生去發現概念的本質屬性。
同時，課堂練習是教學上的反饋活動，是學生對教師輸出資訊的反映訊號。學生通過練習，不僅可以起到鞏固概念、深化概念的作用，而且通過練習可以學習正確的思維方法，形成技能技巧。因此，精心設計好練習題並及**講、糾錯，可以起到事半功倍的教學效果。
因此我們在概念教學中。如果能根據學生的生活實際及年齡特點及教學規律，合理採用各種教學手段與方法來進行教學，處理好教學過程中的各個環節，可以使學生概念清晰、能力增強。從而提高課堂教學效率，為學生後繼學習打下堅實的基礎。
分析這份考卷，最大的困惑還是：數學生活化了，可語言上沒有通俗易懂，所以學生無法解答，很多題目經過老師的口頭語言，學生會恍然大悟，這到底是為了什麼？是數學語言還有待加工？
還有就是學生的學習習慣還需要老師的培養。老師的教學是否讓學生全部接受？是我一直在思考的問題。
11樓：匿名使用者
首先寫出 在這次考試中取得好成績的有哪些好的經驗。你這些知識是怎樣在平時積累起來的。再寫在這次考試中丟分的地方是怎麼丟分的，造成丟分的原因在哪，今後怎樣才能不會再出現這樣的錯誤。
六年級數學期中考試考後感想開頭
考試是測驗我們所學的知識是否紮實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不苟，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最後的結果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。在我們學習的過程中，老師總...
六年級期中考試的題目是什麼啊，2015六年級下冊期中考試作文題目 具體是什麼？
這個你是查不到的，每個省市縣甚至校的期中試卷都是不同的，我只能告訴你技巧 數學 你只需要記熟書上的題型，要明白的透徹，書上的例題記熟就可以了。還有計算要細心。語文 基礎知識就考那麼一面，是課文內容理解和運用，只要背熟要求背的課文就有把握，還要懂得運用，其次是閱讀，看你自己的能力了，向你們六年級的，閱...
六年級數學期中考試分析，急急急！300不要有什麼我什麼很出
1 先反思學習態度，事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標 很多人只是想想說說，其實心裡都不相信自己能達到。但成功者能做到 你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的 必須的 一定要完成的目標，就能發揮出你強大...