1樓：匿名使用者
這麼遠，箭不能射到。
2樓：沉睡的夢
這那麼遠，箭射不到。
把『『這麼遠，箭哪能射得到呢？』』改成陳述句。
3樓：塔木裡子
那麼遠，箭哪能射的到呢？
改為陳述句：那麼遠，箭不能射的到。
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
常見的改寫句子型別：
（1）、陳述句、被字句和把字句之間的轉換：他掃乾淨了地。他把地掃乾淨了。地被他打掃乾淨了。
（2）、句子的拆分與合併：我走進教室。我去上課。我走進教室去上課。
（3）、基本句式間的轉換：難道這不是偉大的奇蹟嗎？（改為陳述句）這是偉大的奇蹟。
（4）、改變詞語的順序，不改變句子的意思：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。
4樓：匿名使用者
這麼遠，箭哪能射得到呢？
陳述句：這麼遠，箭不能射得到。（或：這麼遠，箭射不到。）
5樓：匿名使用者
這麼遠，箭不能射得到。
一：我會改寫句子。1、這麼遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）
6樓：夢幻之檀雪
1、這麼遠，箭哪能射得到呢？
改為陳述句：這麼遠，箭根本射不到2、沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
改為反問句：沒有太陽，哪會有我們這個美麗可愛的世界？
二：我會選，也會寫。
（1）作比較（2）列數字（3）舉例子（4）打比方。
1、我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（ 作比較 ）
2、到太陽上去，如果步行，日夜不停得走，差不多要走2023年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子）
3、太陽會發光，會發熱，是個大火球。（打比方 ）
4、太陽離我們有1.5億公里遠。（ 列數字 ）
我能選擇上面的說明方法，把下面這句話寫具體。
姚明哥哥的個子很高。
姚明哥哥的個子很高，三個小朋友才能抵得上。回答對嗎？
我認為有些欠妥，「三個小朋友才能抵得上」表達模糊，首先應說他們的身高總和，其次「小朋友的身高也沒有標準」，是說80釐米的，還是說120釐米的等等。因此不恰當。
祝你學習快樂，芝麻開花節節高
7樓：不隨意
1、這麼遠，箭哪能射得到呢？
改為陳述句：這麼遠，箭根本射不到。（或：這麼遠，箭不能射到。）2、沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
改為反問句：沒有太陽，哪會有我們這個美麗可愛的世界？
二：我會選，也會寫。
（1）作比較（2）列數字（3）舉例子（4）打比方。
1、我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（ 作比較 ）
2、到太陽上去，如果步行，日夜不停得走，差不多要走2023年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子）
3、太陽會發光，會發熱，是個大火球。（打比方 ）4、太陽離我們有1.5億公里遠。（ 列數字 ）我能選擇上面的說明方法，把下面這句話寫具體。
姚明哥哥的個子很高。
姚明哥哥的個子很高，三個小朋友才能抵得上。回答對嗎？
我認為有些欠妥，「三個小朋友才能抵得上」表達模糊，首先應說他們的身高總和，其次「小朋友的身高也沒有標準」，是說80釐米的，還是說120釐米的等等。因此不恰當。
願對你有所幫助！
8樓：匿名使用者
這麼遠箭哪能說射到呢？改為陳述句應該這樣寫:這麼遠箭射不到。如覺得對請點贊，謝謝！
9樓：神某
箭射不到如此之遠。
沒有太陽，還能有我們這美麗可愛的世界嗎？
二：(1)
(3)(4)
(2)不完全，小朋友並沒有一個固定長度單位。
10樓：手機使用者
這麼遠，箭不會射得到。
11樓：淡看花開落
這麼遠，箭哪能射得到呢？
改為陳述句:這麼遠，箭哪能射得到呢？ 請幫忙解答？
12樓：加斯加的小蘭花
答案：這麼遠，箭不能射得到。
常見的改寫句子型別:
（1）、陳述句、被字句和把字句之間的轉換：
他掃乾淨了地。
他把地掃乾淨了。
地被他打掃乾淨了。
（2）、句子的拆分與合併：
我走進教室。我去上課。
我走進教室去上課。
（3）、基本句式間的轉換：
難道這不是偉大的奇蹟嗎？（改為陳述句）
這是偉大的奇蹟。
（4）、改變詞語的順序，不改變句子的意思：
李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
13樓：匿名使用者
這麼遠，箭不能射的到
14樓：匿名使用者
那麼遠，箭不可能射得到。
15樓：匿名使用者
這麼遠，箭肯定能射得到
16樓：匿名使用者
這麼遠，箭不能射得到。
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