遺傳學的基本規律是什麼,遺傳學的三大基本定律是什麼

2021-03-03 20:50:41 字數 4202 閱讀 1024

1樓:北京理工大學出版社

分離規律、獨立分配規律和連鎖遺傳是遺傳學的三大基本規律。分離規律是遺傳學中一個最基本的規律。它闡明瞭控制生物性狀的遺傳物質是以自成單位的基因存在的。

獨立分配規律在分離規律基礎上,進一步揭示了多對基因間自由組合的關係,解釋了不同基因的獨立分配和自然界生物發生變異的重要**之一。所謂連鎖遺傳定律,是指原來為同一親本所具有的遺傳性狀。在子代中常常有連在一起遺傳的傾向。

遺傳學的三大基本定律是什麼

2樓:句月聽風

孟德爾提出的分離定律和自由組合定律以及摩爾根提出的連鎖與交換定律構成了遺傳的基本規律,通稱為遺傳學三大定律.

分離律說的是遺傳性狀有顯隱性之分,這樣具有明顯顯隱性差異的一對性狀稱為相對性狀。相對性狀中的顯性性狀受顯性基因控制,隱性性狀由一對純合隱性基因決定。雜合體往往表現顯性基因的性狀。

基因在體細胞中成對存在,在形成配子時,彼此分離,進入不同的子細胞。減數**時同源染色體彼此分離,分別進入不同的生殖細胞是分離律的細胞學基礎。

自由組合律是說生物在形成配子時,不同對基因獨立行動,可分可合,以均等的機會組合到同一個配子中去。減數**過程中非同源染色體隨機組合於生殖細胞是自由組合律的細胞學基礎。

連鎖與交換律是說位於同一條染色體上的基因是互相連鎖的,它們常一起傳遞(連鎖律),但有時也會發生分離和重組,是因為同源染色體上的各對等位基因進行了交換。減數**中,同源染色體聯會和交換是交換律的細胞學基礎。

遺傳的三個基本規律是什麼?

3樓:匿名使用者

分離規律

分離規律是遺傳學中最基本的一個規律。它從本質上闡明瞭控制生物性狀的遺傳物質是以自成單位的基因存在的。基因作為遺傳單位在體細胞中是成雙的,它在遺傳上具有 遺傳學三大基本定律

高度的獨立性,因此,在減數**的配子形成過程中,成對的基因在雜種細胞中能夠彼此互不干擾,獨立分離,通過基因重組在子代繼續表現各自的作用。這一規律從理論上說明了生物界由於雜交和分離所出現的變異的普遍性。

獨立分配規律

獨立分配規律(又稱自由組合定律) 該定律是在分離規律基礎上,進一 自由組合規律--生物遺傳學三大基本定律之一

步揭示了多對基因間自由組合的關係,解釋了不同基因的獨立分配是自然界生物發生變異的重要**之一。

連鎖遺傳規律

連鎖遺傳規律2023年孟德爾遺傳規律被重新發現後,人們以更多的動植物為材料進行雜交試驗,其中屬於兩對性狀遺傳的結果,有的符合獨立分配定律,有的不符。摩爾根以果蠅為試驗材料進行研究,最後確認所謂不符合獨立遺傳規律的一些例證,實際上不屬獨立遺傳,而屬另一類遺傳,即連鎖遺傳。於是繼孟德爾的兩條遺傳規律之後,連鎖遺傳成為遺傳學中的第三個遺傳規律。

所謂連鎖遺傳定律,就是原來為同一親本所具有的兩個性狀,在f2中常常有連繫在一起遺傳的傾向,這種現象稱為連鎖遺傳。

4樓:匿名使用者

分離規律、獨立分配規律和連鎖遺傳是遺傳學的三大基本規律。

(1)分離規律 分離規律是遺傳學中最基本的一個規律。它從本質上闡明瞭控制生物性狀的遺傳物質是以自成單位的基因存在的。基因作為遺傳單位在體細胞中是成雙的,它在遺傳上具有高度的獨立性,因此,在減數**的配子形成過程中,成對的基因在雜種細胞中能夠彼此互不干擾,獨立分離,通過基因重組在子代繼續表現各自的作用。

這一規律從理論上說明了生物界由於雜交和分離所出現的變異的普遍性。

以孟德爾的豌豆雜交試驗為例(表9-2):

可見,紅花與白花雜交所產生的f1植株,全開紅花。在f2群體中出現了開紅花和開白花兩類,比例3∶1。孟德爾曾反過來做白花為花的雜交,結果完全一致,這說明f1 和f2的性狀表現不受親本組合方式的影響,父本性狀和母本性狀在其後代中還將是分離的。

(2)獨立分配規律 該定律是在分離規律基礎上,進一步揭示了多對基因間自由組合的關係,解釋了不同基因的獨立分配是自然界生物發生變異的重要**之一。

按照獨立分配定律,在顯性作用完全的條件下,親本間有2對基因差異時,f2有22=4種表現型;4對基因差異,f2有24=16種表現型。設兩個親本有20對基因的判別,這些基因都是獨立遺傳的,那麼f2將有220=1048576種不同的表現型。這個規律說明通過雜交造成基因的重組,是生物界多樣性的重要原因之一。

獨立分配定律是指兩對以上獨立基因的分離和重組,是對分離規律的發展。因此分離定律的應用完全適用於獨立分配規律。

(3)連鎖遺傳規律 2023年孟德爾遺傳規律被重新發現後,人們以更炎的動植物為材料進行雜交試驗,其中屬於兩對性狀遺傳的結果,有的符合獨立分配定律,有的不符。摩爾根以果蠅為試驗材料進行研究,最後確認所謂不符合獨立遺傳規律的一些例證,實際上不屬獨立遺傳,而屬另一類遺傳,即連鎖遺傳。於是繼孟德爾的兩條遺傳規律之後,連鎖遺傳成為遺傳學中的第三個遺傳規律。

所謂連鎖遺傳定律,就是原來為同一親本所具有的兩個性狀,在f2中常常有連繫在一起遺傳的傾向,這種現象稱為連鎖遺傳。

連鎖遺傳定律的發現,證實了染色體是控制性狀遺傳基因的載體。通過交換的測定進一步證明了基因在染色體上具有一定的距離的順序,呈直線排列。這為遺傳學的發展奠定了堅實地科學基礎。

5樓:匿名使用者

1。基因的分離定律。

分離規律是遺傳學中最基本的一個規律。它從本質上闡明瞭控制生物性狀的遺傳物質是以自成單位的基因存在的。雜合體中決定某一性狀的成對遺傳因子,在減數**過程中,彼此分離,互不干擾,使得配子中只具有成對遺傳因子中的一個,從而產生數目相等的、兩種型別的配子,且獨立地遺傳給後代,這就是孟德爾的分離規律。

這一規律從理論上說明了生物界由於雜交和分離所出現的變異的普遍性。

2。基因的自由組合定律。

具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交,在f1產生配子時,在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合,這就是自由組合規律的實質。也就是說,一對等位基因與另一對等位基因的分離與組合互不干擾,各自獨立地分配到配子中。 該定律是在分離規律基礎上,進一步揭示了多對基國間自由組合的關係,解釋了不同基因的獨立分配是自然界生物發生變異的重要**之一。

獨立分配定律是指兩對以上獨立基因的分離和重組,是對分離規律的發展。因此分離定律的應用完全適用於獨立分配規律。

3。基因連鎖互換定律

2023年孟德爾遺傳規律被重新發現後,人們以更炎的動植物為材料進行雜交試驗,其中屬於兩對性狀遺傳的結果,有的符合獨立分配定律,有的不符。摩爾根以果蠅為試驗材料進行研究,最後確認所謂不符合獨立遺傳規律的一些例證,實際上不屬獨立遺傳,而屬另一類遺傳,即連鎖遺傳。於是繼孟德爾的兩條遺傳規律之後,連鎖遺傳成為遺傳學中的第三個遺傳規律。

所謂連鎖遺傳定律,在減數第一次****前期,即四分體時期時,姐兩條妹染色單體的相同片段將會重疊.在**後期時,因為兩者需要**到兩個子細胞中去,部分片段會被粘連並撤斷到相對應的姐妹染色單體,以至於形成交叉互換。連鎖遺傳定律的發現,證實了染色體是控制性狀遺傳基因的載體。

通過交換的測定進一步證明了基因在染色體上具有一定的距離的順序,呈直線排列。這為遺傳學的發展奠定了堅實地科學基礎。

6樓:韓洪雨

基因分離規律 獨立分配規律 連鎖遺傳規律

7樓:樹形四季花

分離定律 自由組合定律 基因連鎖互換定律

8樓:索朗旺秋

基因分離規律

基因的自由組合規律

遺傳學有哪三大規律,各自的主要內容是什麼

9樓:biological宇宙

王老師大致給您說下這三個規律、

更準確來說,是遺傳學三大定律:基因的分離定律、自由組合定律和連鎖互換定律。

前兩個是由摩爾根發現的,分離定律說的是在產生配子的時候相同基因分開;自由組合定律說的是不同基因隨機組合;第三個是摩爾根發現的,說的是在減數**第一次**前期時出現的四分體交叉互換。

遺傳學上有哪三大定律?它的實質分別是什麼

10樓:匿名使用者

遺傳學三大基本定律:分離定律、自由組合定律、連鎖與交換定律。

1,分離定律:在雜合子細胞中,位於一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;當細胞進行減數**時,等位基因會隨著同源染色體的分離而分開,分別進入兩個配子當中,獨立地隨配子遺傳給後代。『

2,自由組合定律:非等位基因自由組合。這就是說,一對染色體上的等位基因與另一對染色體上的等位基因的分離或組合是彼此間互不干擾的,各自獨立地分配到配子中去。

3,連鎖與交換定律:生殖細胞形成過程中,位於同一染色體上的基因是連鎖在一起,作為一個單位進行傳遞,稱為連鎖律。在生殖細胞形成時,一對同源染色體上的不同對等位基因之間可以發生交換,稱為交換率或互換率。

遺傳學中p是什麼意思,遺傳學是什麼意思

通常情況下,遺傳學中的p有兩層含義 1 大多數情況下,p表示親本,特別是在遺傳系譜圖中。若兩個親本分別用p1和p2表示 2 在遺傳平衡定律中,p還可以表示某一基因的基因頻率 遺傳平衡定律也稱哈迪 溫伯格定律,其主要內容是指 在理想狀態下,各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩定不變的,即...

醫學遺傳學考試題,醫學遺傳學試題,詳解

樓上答的挺多一看就是網上摘的,但有點錯誤,我更正和補充一下。主觀填空題 1.干係 2.基因組dna 3.遺傳物質 4.染色體 或dna 複製一次 5.交叉遺傳 6.細胞癌基因 7.點突變 8.完全顯性遺傳 9.羅伯遜易位 10.重排 四 名詞解釋 聚合酶鏈式反應 pcr mullis k.1985年...

問個遺傳學的問題,關於遺傳學的一個問題

正常孩子來自父母的核染色體數是相等的。有少量的質染色體如線粒體染色體是來自於母親。但是至於獲得哪一方的特徵更多就不容易判斷了。要考慮表現型的形成就得分析來自各方的基因的顯隱性的差異。純粹的分別來自父母2方的顯隱性基因相遇後,孩子身上表現的是顯性的性狀。但是事實比這些更復雜,因為很多基因的顯隱性是相對...