1樓：藍藍的天空
放心讓我去旅行吧，爸爸媽媽。使用了倒裝語句。
你說我倒不倒黴?這句話用了什麼修辭手法？
2樓：匿名使用者
這就是一句很普通的反問句啊，問別人自己找不到沒沒有用其他的任何修辭手法
「這裡成了花的海洋」這句話用了什麼修辭手法？
3樓：匿名使用者
「這裡成了花
的海洋」這句話用了比喻修辭手法。
「這裡成了花的海洋」這句話用了比喻修辭手法，把花比喻成了海洋，說明花有很多。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
穿梭在花地海洋中，我看到了一個用翠綠葉子裝扮手指一樣的形狀，襯托著一個用玫瑰花做的圓圓的大花球，在五顏六色的花兒簇擁下，活像一個火紅的大太陽，在花香包圍下，如同走進仙境一般！
還有些貝類自己不動，卻能巴在在輪船底下做免費的長途旅行。這句話運用了什麼修辭手法？說明了什麼？
4樓：清溪看世界
這句話運用了擬人的修辭手法，說明了貝類的活動方式是藉助外力。
這句內話出自部編版小學三年
容級課文《海底世界》，這是一篇科普性說明文，作者通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關知識，描繪了一個「景色奇異，物產豐富」的海底世界，抒發了對大自然的熱愛和讚美之情。
課文的第一部分提出大海深處是怎樣的問題；第二部分具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產。第三部分總結全文，指出海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
擴充套件資料
《海底世界》賞析：
文中第2、3自然段側重介紹海底景色奇異，第4-6自然段分別從動物、植物、礦物三方面介紹海底豐富的物產。第2、3自然段和4、5、6自然段的內容雖各有側重，但又是互相聯絡，密不可分的。在景色奇異中包含著物產豐富；在豐富的物產中也能看到奇異的景色。
文中在介紹海底的動物、植物時用了舉例子、列數字、作比較的說明方法；在介紹海底的礦藏時用了舉例子、作比較的說明方法。「竊竊私語」「免費的長途旅行」都是把海底的動物當作人來寫，這樣寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發讀者豐富的想象。
5樓：筱鳶
這句話是運用了擬人的修辭手法
6樓：匿名使用者
這句話運用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是讓，句子更生動有趣，讓讀者體驗到句子的生動感
7樓：匿名使用者
這句話運用了擬人的修辭手法，說明了這句話生動又有趣！(望採納)
8樓：匿名使用者
擬人的修辭手法，輪船下坐著貝殼比喻**我在輪船上體驗長途旅行。
9樓：匿名使用者
運用擬人的修辭手法，更加形象、生動的寫出了貝類活動的方式。
10樓：匿名使用者
這句話用了擬人的手法，寫出句子生動又有趣
11樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，好處是又生動又有趣。
12樓：dora英語儲存
用了擬人的修辭手法，把句子寫的更生動
13樓：匿名使用者
這句話的修辭手法是擬人這樣寫的，好處是生動又有趣
14樓：匿名使用者
是似人，說明了貝類很聰明。（望採納）
15樓：笑傲江湖
用了擬人的修辭手法，又生動又有趣還形象
16樓：匿名使用者
這句話樹用了擬人的修辭手法。
17樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法。
18樓：匿名使用者
這句話運用了擬人的修辭手法。
說明了什麼我也不知道，請見諒。
19樓：匿名使用者
擬人的手法，生動又有趣
20樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是把貝類比個人。
21樓：匿名使用者
擬人的，修辭手法?????????
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